Sprechzeichen und Sprachverzögerungen bei Säuglingen

Machen Sie sich Sorgen um die Sprach- und Sprachentwicklung Ihres Kindes? Wenn ja, sind Sie nicht allein. Die meisten Eltern sind besorgt über die Entwicklungsstadien ihrer Kinder in allen Bereichen. Wie in anderen Entwicklungsbereichen entwickeln Kinder unterschiedlich schnell Sprech- und Sprachfähigkeiten. Entwicklungsverzögerungen bei der Kommunikationsfähigkeit sind keine absoluten Anzeichen für eine Sprach- oder Sprachbehinderung.

Es gibt jedoch häufige Anzeichen für potenzielle Sprach- und Sprachverzögerungen, auf die Sie achten können.

Babys Geburt bis 18 Monate

Die ersten Stadien der Sprachentwicklung beinhalten Verhaltenshinweise wie das Anschauen oder Hinwenden von Geräuschen, das Begegnen des Blicks einer Bezugsperson und das Ausgeben von plappernden Geräuschen. Während sich das Baby weiter entwickelt, wird es die Bewegungen und Geräusche anderer um sich herum nachahmen. Etwa im Alter von zwölf Monaten beginnt ein Baby zu lernen, dass seine Bezugspersonen bestimmte Geräusche mit Gegenständen und Personen in Verbindung bringen. Er beginnt Wörter wie da-da, ma-ma und ba für Flasche auszusprechen.

Während dieser Zeit können Verzögerungen Anlass zur Sorge geben, wenn das Kind:

• Hat eingeschränkten Blickkontakt oder reagiert nicht auf Geräusche in ihrer Umgebung
• Es plappert nicht und macht keine summenden, sprudelnden Geräusche mit den Lippen
• Reagiert nicht auf das Singen von Liedern mit anderen
• Scheint nicht zuzuhören oder sich um die Worte von Betreuern oder Geschwistern zu kümmern
• Macht keine üblichen Gesten wie auf ein gesuchtes Objekt zeigen, zum Abschied winken oder grüßen
• Erscheint unangenehm, weint oft jammernd

Kleinkinder 18 bis 24 Monate

Kleinkinder in dieser Phase sollten beginnen, andere in ihrer Umgebung zu beobachten. Sie entwickeln die Fähigkeit, Emotionen in ihrer Körpersprache und ihrem Geplapper zu zeigen. Sie werden beginnen, verständnisvolle oder empfängliche Sprachfähigkeiten zu zeigen, indem sie auf Gegenstände zeigen, wenn sie dazu aufgefordert werden, oder indem sie einfachen Anweisungen folgen.

Während dieser Zeit können Verzögerungen Anlass zur Sorge geben, wenn das Kind:

• Zeigt weiterhin wenig Augenkontakt mit Betreuern und anderen Kindern
• Scheint ein begrenztes Spektrum an Emotionen zu zeigen
• Hat nicht angefangen, einzelne Wörter für gewöhnliche Leute und Gegenstände zu sagen
• Kann nicht auf zwei oder drei große Körperteile wie Kopf, Arme, Füße oder Beine zeigen
• Zeigt bei Aufforderung nicht auf vertraute Gegenstände oder Personen oder kann bei Aufforderung nicht auf Bilder von üblichen Gegenständen zeigen
• Scheint desinteressiert an ihrer Umgebung
• Versucht nicht, die Aufmerksamkeit oder Interaktion anderer zu erregen

Kleinkinder 24 bis 36 Monate

In diesem Alter beginnen Kinder normalerweise, einfache Kinderreimlieder zu singen oder Melodien durch Summen zu imitieren. Sie beginnen, frühe ausdrucksstarke Sprachfähigkeiten zu zeigen. Sie können mehrere vertraute Gegenstände in ihrem Zuhause oder in der Kita benennen und einfache Sätze aus zwei bis drei Wörtern bilden.

Während dieser Zeit können Verzögerungen Anlass zur Sorge geben, wenn das Kind:

• Kann nicht auf gewöhnliche Gegenstände in ihrer Umgebung zeigen oder deren Namen aussprechen
• Sagt keine einfachen Sätze wie „Will Milch“, „Da-das Zuhause“ oder „Keine Zeit, ins Bett zu gehen“
• Hört sich nicht gerne Geschichten an oder folgt einem Buch
• Ist nicht an Kinderfernsehsendungen interessiert
• Ist schwerer zu verstehen als andere Kinder in seinem Alter

An wen Sie sich wenden können, um Hilfe zu erhalten

Wenn Sie vermuten, dass Ihr Säugling oder Kleinkind Sprach- und Sprachverzögerungen haben könnte, können Sie kostenlose Vorsorgeuntersuchungen durch frühkindliche Programme in Ihrer Nähe erhalten. Der Kinderarzt Ihres Kindes kann Ihnen helfen, eine Überweisung zu diesen Diensten zu erhalten, oder Sie können sich an die Frühförderungsdienste der Region wenden.