Ganzsprachiger Ansatz zum Lesen

Es gibt keinen Mangel an verschiedenen Alphabetisierungsmethoden, einschließlich der gesamten sprachlichen Herangehensweise an das Lesen. Möchten Sie wissen, ob diese Lesestrategie für Ihr Kind geeignet ist? Holen Sie sich in diesem Test die Fakten zum gesamten Sprachansatz und seinen Vor- und Nachteilen.

Wie es funktioniert

Der ganzheitliche Sprachansatz, auch als ausgewogene Alphabetisierung bekannt, ist eine Bildungsphilosophie, die Kindern das Lesen beibringt, indem sie Strategien verwendet, die zeigen, dass Sprache ein System von Teilen ist, die zusammenwirken, um Bedeutung zu schaffen. Auch wenn es so klingen mag, als würde diese Methode die Phonetik außer Acht lassen, ist die Verwendung von phonemischem Bewusstsein (oder sublexikalischem Lesen) eine der Komponenten des Ansatzes.

Die gesamte Sprachphilosophie lehrt die Schüler auch, Kernwörter als ein einziges Wort zu erkennen, anstatt alle Wörter phonetisch aussprechen zu lassen.

Darüber hinaus ermutigt der gesamte Sprachansatz die Schüler, Lesen und Schreiben für alltägliche Zwecke wie das Erstellen einer Liste oder das Hinterlassen einer Notiz zu verwenden, anstatt nur Wörter und Text zu entschlüsseln.

Potenzielle Nachteile

Einige Wissenschaftler haben vorgeschlagen, dass der gesamte Sprachansatz Nachteile für frühe Leser hat. Sie haben insbesondere darauf hingewiesen, dass Schüler, denen das Lesen unter Verwendung des gesamten Sprachansatzes beigebracht wird, möglicherweise Schwierigkeiten beim Erlernen der Rechtschreibung haben, wenn sie nicht auch phonischen Unterricht erhalten.

„Der Phonikunterricht ist ein wichtiger Aspekt beim Beginn des Leseunterrichts“, erklärte die IRA in der Empfehlung „The Role of Phonics in Reading Instruction“. „…Der phonische Unterricht muss, um die Unabhängigkeit beim Lesen effektiv zu fördern, in den Kontext eines umfassenden Lese-/Sprachkunstprogramms eingebettet sein.“

Vorteile mehrerer Ansätze

Die Organisation hat auch behauptet, dass keine einzelne Lesemethode für ein bestimmtes Kind am besten geeignet ist. Mit anderen Worten, manche Lesemethoden funktionieren bei manchen Kindern besser als bei anderen.

Pädagogen können auf eine Vielzahl von Ansätzen zurückgreifen, um Kindern das Lesen beizubringen. Wenn Sie das Gefühl haben, dass der Ansatz des Lehrers Ihres Kindes nicht funktioniert oder Sie sich über die Nachteile des Ansatzes Sorgen machen, besprechen Sie Ihre Bedenken mit dem Lehrer oder einer Schulleitung.

Wenn Ihr Kind verschiedene Leseansätze kennengelernt hat und weiterhin Schwierigkeiten beim Lesen hat, sprechen Sie mit einem Fakultätsmitglied der Schule oder dem Kinderarzt Ihres Kindes über die Möglichkeit, dass Ihr Kind eine Lernbehinderung beim Lesen hat. Alle Kinder sind unterschiedlich und lernen in ihrem eigenen Tempo zu lesen.

Nur weil Ihr Kind in seinem Alter nicht so geschickt im Lesen ist wie seine Mitschüler oder seine Geschwister, bedeutet das nicht unbedingt, dass es an einer Lernstörung leidet. Wenn er jedoch eine Behinderung hat, ist eine frühzeitige Intervention der Schlüssel, um zu verhindern, dass seine akademischen Leistungen dadurch beeinträchtigt werden.