5 verschiedene Arten von Kinderdisziplin

Positive Disziplin

Positive Disziplin basiert auf Lob und Ermutigung. Anstatt sich auf die Bestrafung zu konzentrieren, machen die Eltern weiterhin Disziplin beim Unterrichten.

Eltern vermitteln Problemlösungskompetenzen und erarbeiten gemeinsam mit ihren Kindern Lösungen. Positive Disziplin verwendet Familientreffen und einen autoritativen Ansatz, um Verhaltensprobleme anzugehen. Hier ist ein Beispiel:

• Ein Sechsjähriger weigert sich, seine Hausaufgaben zu machen. Ein Elternteil, der positive Disziplin anwendet, könnte sich mit dem Kind hinsetzen und sagen: „Ich weiß, Ihr Lehrer möchte, dass Sie heute Abend Ihre Mathearbeit erledigen, und Sie möchten es nicht tun. Was können wir tun, damit Sie diese Arbeit erledigen können, damit Sie Mrs. Smith zeigen können, dass Sie alle Ihre Hausaufgaben pünktlich erledigt haben?“

Sanfte Disziplin

Sanfte Disziplin konzentriert sich auf die Vermeidung von Problemen. Umleitung wird oft verwendet, um Kinder von schlechtem Verhalten abzuhalten.

Kindern werden Konsequenzen auferlegt, aber bei sanfter Disziplin geht es nicht darum, Scham einzuflößen. Stattdessen verwenden Eltern oft Humor und Ablenkung. Der Fokus der sanften Disziplin liegt darauf, dass Eltern ihre eigenen Emotionen managen und gleichzeitig das Fehlverhalten eines Kindes ansprechen. Nehmen Sie dieses Beispiel:

• Ein Sechsjähriger weigert sich, seine Hausaufgaben zu machen. Ein Elternteil, das sanfte Disziplin anwendet, könnte mit Humor antworten, indem er sagt: „Würden Sie lieber eine zweiseitige Arbeit schreiben, in der Sie erklären, warum Sie heute Abend nicht rechnen wollten?“ Sobald die Situation aufgeklärt ist, bietet ein sanfter Disziplinarbeamter an, sich zusammen mit dem Kind die Mathearbeit anzusehen, um zu besprechen, wie es erledigt wird.

Grenzbasierte Disziplin

Die grenzbasierte Disziplin konzentriert sich darauf, Grenzen zu setzen und die Regeln im Voraus klar zu machen.Kinder erhalten dann Wahlmöglichkeiten und es gibt klare Konsequenzen für Fehlverhalten, wie logische Konsequenzen oder natürliche Konsequenzen. So würde es in diesem Fall aussehen:

• Ein Sechsjähriger weigert sich, seine Hausaufgaben zu machen. Ein Elternteil, der grenzenbasierte Disziplin anwendet, würde eine Grenze setzen und die Konsequenz deutlich machen, indem er sagt: „Sie können heute Abend keine Ihrer elektronischen Geräte verwenden, bis Ihre Arbeit erledigt ist.“

Verhaltensänderung

Verhaltensmodifikation konzentriert sich auf positive und negative Folgen. Gutes Benehmen wird durch Lob oder Belohnungen verstärkt. Fehlverhalten wird durch Ignorieren verhindertund negative Folgen, wie der Verlust von Privilegien. Zum Beispiel:

• Ein Sechsjähriger weigert sich, seine Hausaufgaben zu machen. Ein Elternteil, das Verhaltensänderungen anwendet, könnte das Kind an bereits vereinbarte Belohnungen erinnern, indem es sagt: „Denken Sie daran, wenn Sie Ihre Hausaufgaben gemacht haben, können Sie den Computer 30 Minuten lang benutzen.“ Wenn das Kind sich dazu entschließt, würde es gelobt werden. Die Eltern würden jeden Protest ignorieren.

Emotionscoaching

Emotionscoaching ist ein fünfstufiger Disziplinierungsprozess, der sich darauf konzentriert, Kindern Gefühle beizubringen. Wenn Kinder ihre Gefühle verstehen, können sie sie verbalisieren, anstatt darauf zu reagieren. Den Kindern wird beigebracht, dass ihre Gefühle in Ordnung sind, und die Eltern helfen ihnen, angemessene Wege zu lehren, mit ihren Emotionen umzugehen.Zum Beispiel wenn:

• Ein Sechsjähriger weigert sich, seine Hausaufgaben zu machen. Mit Emotionscoaching hilft ein Elternteil dem Kind, Gefühle zu erkennen und sagt: „Ich weiß, es macht dich traurig, dass du nicht spielen kannst, weil du deine Hausaufgaben machen musst. Mathematik kann schwierig und frustrierend sein, wenn Sie die Antworten nicht kennen oder es lange dauert. Lass uns malen, wie du dich fühlst, wenn du deine Mathe-Hausaufgaben machst.“