Vorteile und Nachteile eines eigenständigen Klassenzimmers

Ein in sich geschlossenes Klassenzimmer ist eines, in dem die Schüler ähnliche akademische Anforderungen haben. Beispielsweise werden alle hochbegabten Kinder einer Schule oder eines Schulbezirks im selben Klassenzimmer untergebracht.

Manchmal befinden sich die Kinder alle in derselben Klassenstufe, aber manchmal, insbesondere wenn nur eine begrenzte Anzahl hochbegabter Kinder anwesend ist, kann der Klassenraum Kinder aus mehreren Klassenstufen umfassen, beispielsweise der Klassenstufen vier bis sechs.

Verwendung für Schüler mit Behinderungen

Der Begriff bezieht sich häufiger auf Studierende mit Behinderungen als auf begabte oder fortgeschrittene Studierende. Sie werden in der Regel für Kinder mit Behinderungen eingeführt, die möglicherweise überhaupt nicht an allgemeinbildenden Programmen teilnehmen können. Diese können Autismus, Aufmerksamkeitsdefizitsyndrom (ADS), emotionale Störungen, schwere geistige Behinderungen, Mehrfachbehinderungen und Kinder mit schweren oder fragilen Erkrankungen umfassen.

Für Kinder mit Verhaltensproblemen oder Lernbehinderungen besteht das Ziel eines in sich geschlossenen Programms darin, die Zeit, die die Schüler in der traditionellen Klassenzimmerumgebung verbringen, zu erhöhen. Häufig gehen Studierende in abgeschlossenen Studiengängen in spezielle Unterrichtsbereiche wie Kunst, Musik, Sport oder Geisteswissenschaften.

Je nachdem, ob das Programm in Teilzeit oder ganztägig durchgeführt wird, kann es zu unterschiedlichen Erfolgsquoten für Schüler und insbesondere für Lehrer kommen. Unter der Annahme, dass jedes Kind sein eigenes individuelles Bildungsprogramm (IEP) hat, kann dies bedeuten, dass der Lehrer sicherstellen muss, dass er die Anforderungen jedes einzelnen erfüllt und den Standardlehrplan für die Klassenstufen unterrichtet.

Nachteile

Schüler, die nur einen Teil ihres Tages in einem abgeschlossenen Klassenzimmer verbringen, das auch als homogenes Klassenzimmer bekannt ist, können Schwierigkeiten haben, mit den Anforderungen des Standardlehrplans Schritt zu halten. Und Schüler können sich sozial stigmatisiert fühlen, wenn sie jeden Tag in eine „besondere“ Klasse gehen müssen, auch wenn diese Klasse für begabte Schüler ist. Ebenso können begabte Schüler aufgrund der zusätzlichen Aufmerksamkeit glauben, dass sie irgendwie besser sind als ihre Klassenkameraden. Es obliegt den Schulbezirken und den Ausbildern, in sich geschlossene Programme sensibel zu integrieren.

Aber für Schüler mit schweren Lern- oder Verhaltensproblemen kann sich die vermutlich kleinere Klassengröße als vorteilhaft erweisen und mehr Einzelbetreuung durch einen Lehrer ermöglichen.