Die Rolle des Paraprofessionals in Schulen verstehen

Was ist ein Paraprofessional?

Ein Paraprofessional ist eine speziell ausgebildete, diplomierte pädagogische Fachkraft, die unter Aufsicht eines Lehrers Schüler in der Schule unterstützt. Ihr Kind kann diese Art von Unterstützung in seinem Klassenzimmer bemerken oder im Rahmen eines individualisierten Bildungsplans (IEP) individuell mit einem Paraprofessional in Kontakt treten.

Ein Paraprofessional kann als Parapädagoge, Sonderpädagoge, Lehrassistent, Lehrassistent oder Ed-Tech bezeichnet werden. Informell können sie als Parapro oder Para bezeichnet werden.

Was tun Paraprofessionals?

Paraeducatoren verfügen über vielfältige Fähigkeiten, die sie in die Schulen einbringen. Sie übernehmen verschiedene Aufgaben, um hilfsbedürftigen Studierenden zu helfen.

Anweisung

Paraprofessionals können einem Schüler Einzelunterricht geben, während der Lehrer eine Lektion erklärt oder nachdem sie unterrichtet wurde. Sie können Schüler mit sozialen Schwierigkeiten oder Behinderungen ermutigen, sich im Unterricht zu äußern, wenn sie die richtige Antwort auf eine Frage haben.

Paraeducatoren können auch helfen, Unterrichtspläne für kleine Gruppen von Kindern auszuführen oder zu verstärken. Dies ermöglicht es einem Lehrer, sich auf andere Aktivitäten mit Schülern zu konzentrieren, die auf verschiedenen Niveaus lernen. Parapros können auch Lehrern helfen, Materialien für Schüler zu organisieren.

Neben der Arbeit im Klassenzimmer sind Paraprofessionals vielseitig und können in einem Schulcomputerraum, einer Bibliothek oder einem Medienzentrum Unterrichtsunterstützung bieten. Lehrassistenten sind sowohl in allgemeinbildenden als auch in sonderpädagogischen Klassenzimmern zu finden. Sie können einer bestimmten Klasse zugeordnet werden oder sie können in mehreren verschiedenen Klassen arbeiten.

Verhalten

Ein Paraprofessional kann einen großen Einfluss auf das Verhalten eines Schülers haben, insbesondere wenn er einem Kind mit einem Verhaltensinterventionsplan (BIP) hilft. Dieser Plan richtet sich an Schüler, die eine positive Durchsetzung benötigen, um ihre Lernfähigkeit zu maximieren und störendes oder unangemessenes Verhalten zu reduzieren.

Abhängig von den Bedürfnissen des Kindes können Paras Bewältigungsstrategien für schwieriges Verhalten bieten. Zum Beispiel können sie beruhigende Atemtechniken für einen Schüler anleiten, der Schwierigkeiten hat, seine Emotionen zu regulieren und den Unterricht mit Wutausbrüchen stört. Sie können positives Verhalten fördern, wie zum Beispiel Notizen während des Unterrichts oder ein Kind umleiten, das sich außerhalb der Aufgabe verhält, wie zum Beispiel auf sein Telefon zu schauen, anstatt aufzupassen.

Paraprofessionals können auch das Verhalten der Schüler dokumentieren, um die BIP-Bewertungen zu unterstützen. Durch das Kennenlernen der individuellen Verhaltensbedürfnisse eines Kindes können Paras sogar Lehrern Einblicke geben, wie sie am besten mit ihren Schülern interagieren können.

Sprache

Ein Lehrassistent kann im Unterricht als Übersetzer fungieren. Sie können zweisprachig sein und in der Lage sein, mit Englischlernenden in ihrer Muttersprache zu sprechen, um beim Lesen, Mathe, Naturwissenschaften oder anderen Aufgaben zu helfen. Hilfe kann so aussehen, als würde man Quizfragen laut in der Muttersprache eines Kindes sprechen oder sicherstellen, dass eine Hausaufgabe richtig aufgeschrieben wird.

Paraprofessionals können auch gebeten werden, für die Eltern von Schülern bei Veranstaltungen wie Tag der offenen Tür zu dolmetschen. Sie könnten sogar bei Telefongesprächen zwischen Eltern und Lehrern helfen.

Körperliche Unterstützung

Für Kinder mit körperlichen Herausforderungen kann der Paraprofessional beim Füttern und beim Benutzen der Toilette helfen. Sie können helfen, ein Kind im Rollstuhl oder einen Schüler zu transportieren, der dazu neigt, in der Schule herumzuwandern. Paraprofessionals können auch Schüler mit Anfällen im Auge behalten.

Braucht mein Kind einen Paraprofessional?

Das IEP eines Studenten bestimmt, ob die Implementierung eines Paraprofessionals erforderlich ist.

Paraprofessionelle Ausbildung und Spezialitäten

Im Jahr 2015 wurde die Bundesgesetzgebung für öffentliche Grundschulen und weiterführende Schulen vom No Child Left Behind Act (NCLB) zum Every Student Succeeds Act (ESSA) geändert. Die im NCLB definierten Qualifikationen für Paraprofessionals bleiben in der ESSA gleich.

Paraprofessionals müssen:

Sie verfügen über einen Hauptschulabschluss oder einen gleichwertigen Abschluss
Sie haben ein mindestens zweijähriges College-Studium, einen Associate-Abschluss oder eine bestandene Prüfung nach den Standards des Staates, in dem sie arbeiten möchten

Im Idealfall sollten Paraprofessionals sowohl gut im Umgang mit Kindern sein als auch Spaß an der Arbeit mit ihnen haben. Pädagogen müssen eine positive und ermutigende Haltung bewahren.

Obwohl nicht erforderlich, gibt es Zertifikatsprogramme, die Hilfskräfte in Krisenintervention unterrichten, sowie Programme, die ihr Wissen über sonderpädagogischen Bedarf erweitern können. Solche Programme können online oder durch Ressourcen gefunden werden, die vom Schulbezirk des Paraeducators bereitgestellt werden.

Arbeiten mit dem Paraprofessional Ihres Kindes

Paraprofessionals müssen in der Lage sein, mit den Eltern zusammenzuarbeiten, um die Fähigkeiten und Interessen ihrer Kinder sowie die besten Möglichkeiten, sie zu unterstützen, kennenzulernen. Wenn Sie erwägen, für Ihr Kind eine Einzelperson zu beauftragen, wird Ihr Kind von der Schule oder einer privaten Agentur Ihrer Wahl evaluiert. Diese Bewertung wird verwendet, um festzustellen, ob während der Entwicklung des IEP Ihres Kindes ein Hilfspersonal benötigt wird.

Wenn bereits ein IEP vorhanden ist und neu bewertet wird, können Sie sich dafür entscheiden, dass der aktuelle Paraprofessional Ihres Kindes an IEP-Meetings teilnimmt.

Die Eltern-Para-Kommunikation wird vom jeweiligen Schulbezirk bestimmt. Einige Schulen fördern die direkte Kommunikation, während andere es vorziehen, dass der Lehrer eines Kindes jeglichen Input des Paraprofessionals an die Eltern weiterleitet.

Potenzielle Herausforderungen

Wenn die Dynamik der paraprofessionellen Studierenden nicht ihr volles Potenzial entfaltet, gibt es einige Gründe, warum dies der Fall sein könnte.

Einige zu berücksichtigende Szenarien sind:

Die Lehrkraft wird in den Dienst gedrängt, um Aufgaben in der Schulverwaltung außerhalb ihrer Rolle zu übernehmen, wodurch wertvolle Unterrichtszeit verloren geht.
Der Paraprofessional wird von seinem Lehrer oder Schulpersonal gebeten, Aufgaben zu erledigen, die er nicht ausführen darf. Zum Beispiel sollten Paraprofessionals nicht ohne Lehrer oder Arbeitsessen in einem Klassenzimmer allein gelassen werden.
Der Schüler kann sich ausgegrenzt oder ausgegrenzt fühlen, weil er im Gegensatz zu seinen Mitschülern die Aufmerksamkeit eines Lehrers hat, was zu einer schlechten sozialen Interaktion führen kann.
Der Schüler hat möglicherweise nicht so viel Einzelunterricht mit dem Lehrer, wie er es ohne ED-Techniker hätte.
Der Lehrassistent bevollmächtigt den Schüler nicht, Antworten zu erhalten oder zu demonstrieren, wie er selbst lernen kann. Stattdessen erledigen sie die gesamte Arbeit für den Schüler. Mit anderen Worten, der Schüler kann sich stark auf den Parapro verlassen, ohne die Fähigkeiten zu erwerben, die er braucht, um unabhängiger zu sein, was das ultimative Ziel für das Kind ist.

Häufig gestellte Fragen

Was ist ein Sonderpädagoge?

Ein Sonderpädagoge ist eine Person, die unter der Aufsicht eines Lehrers in einem Klassenzimmer arbeitet, um zusätzliche pädagogische, sprachliche oder verhaltensbezogene Unterstützung zu leisten. Sie können Schüler mit besonderen Bedürfnissen einzeln oder in einer Gruppe unterrichten.

Was ist ein Krisenbegleiter?

Ein Krisenparaprofessional ist jemand, der eine zusätzliche Ausbildung erhalten hat, um in Krisensituationen hilfreich zu sein, beispielsweise wenn ein Schüler eine Gefahr für sich selbst oder andere im Klassenzimmer darstellt. Dies könnte unerwünschtes Verhalten wie Schlagen beinhalten und Deeskalationstechniken erfordern, in denen der Krisenbegleiter geschult wurde.

Was ist der Unterschied zwischen einem paraprofessionellen und einem Lehrer?

Der Hauptunterschied zwischen einem Paraprofessional und einem Lehrer besteht darin, dass beide im Klassenzimmer arbeiten, Paraprofessionals jedoch keinen Unterricht für die Klasse leiten und von einem Lehrer beaufsichtigt werden müssen.

Ein zertifizierter, enthusiastischer Paraprofessional kann einen enormen Unterschied in der Effizienz des Klassenzimmers Ihres Kindes und der Umsetzung des IEP Ihres Kindes machen. Sie können ein wichtiger Teil des Bildungsteams eines Schülers sein und möglicherweise sogar persönliche Unterstützung leisten.

Zu wissen, was ein Erzieher tut und was nicht, sollte Sie beruhigen, wenn Sie einen für Ihr Kind anfordern müssen. Letztendlich sollte ein Para Ihrem Kind helfen können, zu lernen und mit der Zeit unabhängiger zu werden. Das IEP Ihres Kindes kann sogar Schritte enthalten, die zu ergreifen sind, um die Unterstützung eines Helfers auszublenden, wenn seine Unabhängigkeit wächst.