Standardabweichung und Testergebnisse verstehen

Standardabweichungen werden in der Regel bei der normbezogenen Bewertung verwendet, um eine Skala zur Bestimmung der Signifikanz von Unterschieden zwischen den Bewertungen zu erstellen. Diese Unterschiede werden verwendet, um zu bestimmen, ob die Ergebnisse durchschnittlich oder deutlich unter- oder überdurchschnittlich sind. Standardabweichungen und Standardwerte sind eine der gebräuchlichsten Methoden zur Interpretation standardisierter Testergebnisse, aber sie sind nicht die einzigen.

Standardabweichungen werden von Testentwicklern berechnet. Sie können sie sich als „durchschnittliche Unterschiede“ von dem vorstellen, was die meisten Leute bei einem Test erzielen.

Wenn Sie verstehen, wie die Standardabweichung funktioniert, können Sie die standardisierten Testergebnisse Ihres Kindes besser verstehen.

Viele der Tests, die üblicherweise zur Diagnose von Lernbehinderungen für sonderpädagogische Programme verwendet werden, sind standardisiert. Die Herausgeber der meisten standardisierten Tests verwenden eine der verschiedenen gängigen Arten von Bewertungsmethoden.

Standardwerte sind hilfreich, da sie Vergleiche der Leistungen eines Kindes bei verschiedenen Arten von Tests ermöglichen. Sie helfen auch, die Stärken und Schwächen eines Kindes im Vergleich zu seinen Gesamtfähigkeiten einzuschätzen und ermöglichen es, die Fähigkeiten eines Kindes in einem Test im Vergleich zu anderen Schülern ihres Alters oder ihrer Klassenstufe einzuschätzen.

Wenn Eltern zum ersten Mal in die Welt der Lernschwierigkeiten und standardisierten Tests eintauchen, ist es leicht, mit all den Informationen überfordert zu werden. Es gibt viele gängige Arten von standardisierten Testergebnissen, die bei der sonderpädagogischen Beurteilung und Diagnose von Lernbehinderungen verwendet werden. Hier sind einige grundlegende Richtlinien und Begriffe, die von Pädagogen verwendet werden, die standardisierte Testergebnisse verwalten und interpretieren.

Standardergebnisse

Testentwickler berechnen den statistischen Durchschnitt basierend auf den Leistungen der Schüler, die im Normierungsprozess der Testentwicklung getestet wurden. Dieser Punktzahl wird ein Wert zugewiesen. Unterschiedliche Leistungsniveaus werden basierend auf den Unterschieden der Schülernoten vom statistischen Durchschnitt berechnet und als Standardabweichungen ausgedrückt.

Diese Standardabweichungen werden verwendet, um zu bestimmen, welche Punktzahlen in die überdurchschnittlichen, durchschnittlichen und unterdurchschnittlichen Bereiche fallen. Standardwerte und Standardabweichungen sind für verschiedene Tests unterschiedlich. Viele der gebräuchlichsten Tests, wie die Wechsler Intelligence Scales, haben eine durchschnittliche Punktzahl von 100 und eine Standardabweichung von 15.

Perzentile

Perzentilwerte zeigen, wie die Leistung eines Schülers im Vergleich zu anderen während der Testentwicklung getesteten Leistungen abschneidet. Ein Schüler, der beim 50. Perzentil abschneidet, hat bei der Entwicklung des Tests mindestens genauso gut abgeschnitten wie 50 Prozent der Schüler seines Alters. Wie Sie in der folgenden Tabelle feststellen werden, liegt eine Punktzahl beim 50. Perzentil im durchschnittlichen Bereich.

Z-Werte

Diese Werte reichen von +4 bis -4 und haben einen Durchschnitt von Null. Positive Werte sind überdurchschnittlich. Negative Werte sind unterdurchschnittlich. Die folgende Tabelle zeigt die ungefähren Perzentilwerte, die den Z-Werten entsprechen.

T-Werte

T-Scores haben einen Durchschnitt von 50 und eine Standardabweichung von 10. Scores über 50 sind überdurchschnittlich. Werte unter 50 sind unterdurchschnittlich. Die folgende Tabelle zeigt die ungefähren Standardwerte, Perzentilwerte und Z-Werte, Werten, die den T-Werten entsprechen.

Stanine-Scores

Stanine ist eine Abkürzung des Begriffs „Standard Nine“. Diese Werte reichen von eins bis neun und haben einen Durchschnitt von etwa 4,5.

Vergleich der Testleistung

Wie Sie sehen, ermöglichen uns standardisierte Testergebnisse, die Leistung eines Schülers bei verschiedenen Arten von Tests zu vergleichen. Obwohl alle Testergebnisse als Schätzungen betrachtet werden sollten, sind einige genauer als andere. Standardwerte und Perzentile definieren beispielsweise die Leistung eines Schülers genauer als T-Werte, Z-Werte oder Stanines.

Diese Liste gängiger Arten von Standardwerten kann Ihnen helfen, die Leistung Ihres Kindes bei Tests mit diesen Arten von Werten einzuschätzen.

Um die Bedeutung anderer Testergebnisse zu verstehen, kann Ihnen der Sonderschullehrer, Berater oder Schulpsychologe Ihres Kindes spezifische Informationen zu allen Tests geben, die Ihr Kind in der Schule ablegt.

Lassen Sie sich nicht durch die Komplexität des Prozesses davon abhalten, Fragen zu stellen. Wenn Sie etwas nicht verstehen oder nicht einverstanden sind, lassen Sie es sich von einem qualifizierten Pädagogen erklären. Sie sind der beste Fürsprecher Ihres Kindes, und das Verständnis der Einzelheiten standardisierter Tests kann Ihnen bei der Entscheidung helfen, was für Ihr Kind richtig ist.