11 wichtige Spielarten, wenn Ihr Kind wächst

Kinder lieben es zu spielen, weil es Spaß macht – aber es ist auch wichtig für die gesunde Entwicklung eines Kindes. Tatsächlich lernen und üben Kinder während des Spiels wichtige soziale, kognitive, organisatorische, physische und emotionale Fähigkeiten, einschließlich Kreativität, Vorstellungskraft und Problemlösung. Die Vorteile des Spielens sind progressiver Natur, d. h. die Fähigkeiten, die die Kinder während ihres Spiels entwickeln, bauen aufeinander auf.

Scheinbar einfache Aktivitäten wie das Hin- und Herrollen eines Balls mit einem Geschwisterkind oder das Anziehen eines Kostüms verbessern Fähigkeiten wie das Erlernen des Abwechselns, Feinmotorik, Propriozeption (Bewusstsein des Körpers im Raum) und das Auskommen mit anderen. Die einflussreiche Soziologin Mildred Parten war eine frühe Verfechterin der Vorteile des Spiels. Ihre Arbeit beschrieb sechs wesentliche Arten von Spielen, an denen Kinder je nach Alter, Stimmung und sozialem Umfeld teilnehmen, und erklärte, wie Kinder beim Spielen lernen und miteinander interagieren.

Unbesetztes Spiel

Unbesetztes Spiel tritt hauptsächlich bei Säuglingen von der Geburt bis zum dritten Monat auf. Dies ist die erste Phase des Spiels und sieht für das ungeübte Auge wahrscheinlich überhaupt nicht nach Spiel aus. Jedoch ist die Aktivität des Säuglings, seine Umgebung zu beobachten und/oder zufällige Bewegungen mit scheinbar keinem Ziel anzuzeigen, in Wirklichkeit ein unbeschäftigtes Spiel. Trotz des Anscheins ist dies definitiv ein Spiel und bereitet die Bühne für die zukünftige Erforschung des Spiels.

Eltern müssen nichts Besonderes tun, um dieses Spiel zu fördern, Babys tun es instinktiv. Es ist jedoch wichtig, Babys Zeit zu geben, ungehindert zu erkunden, auch wenn sie nur mit Händen und Füßen in der Luft wackeln.

Alleiniges (unabhängiges) Spielen

Solitär spielen ist genau das, wonach es sich anhört – Ihr Kind spielt allein. Diese Art des Spielens ist wichtig, weil es einem Kind beibringt, sich selbst zu unterhalten und schließlich den Weg zur Selbstständigkeit zu ebnen. Spielzeug für unabhängiges Spielen kann alles sein, womit Babys, Kleinkinder oder Vorschulkinder alleine spielen können, wie Stofftiere, Bauklötze, Spielzeugfiguren, Verkleidungskostüme, Krachmacher, Spielwerkzeuge, Puppen, schieben Spielzeug und Bücher.

Jedes Kind kann unabhängig spielen, aber diese Art von Spiel beginnt normalerweise im Alter von zwei Jahren. Es ist am häufigsten bei Kindern zwischen zwei und drei Jahren. In diesem Alter sind Kinder noch ziemlich auf sich selbst konzentriert und es fehlt ihnen an guten Kommunikations- und Austauschfähigkeiten. Wenn ein Kind eher schüchtern ist und seine Spielkameraden nicht gut kennt, bevorzugt es diese Spielart auch im höheren Alter.

Zuschauer spielen

Zuschauerspiel ist, wenn ein Kind andere Kinder beim Spielen einfach beobachtet und nicht an der Aktion teilnimmt. Ihr Kind kann auch beobachten, was Sie oder andere Erwachsene tun. Schauspiel ist typisch für Kinder zwischen zwei und drei Jahren und kommt besonders bei jüngeren Kindern vor, die an ihrem Wortschatz arbeiten.

Vergessen Sie nicht die Bedeutung dieser Phase, die auf den vorherigen aufbaut. Es ist eine gesunde Form des spielerischen Lernens und Teil der Spielreise Ihres Kindes. Es kann sein, dass das Kind zögernd ist, die Regeln lernen muss und/oder vielleicht das Jüngste ist und einfach einen Schritt zurücktreten möchte, um zuzusehen, bevor es mit anderen spielt. Zuschauen hilft ihnen, Selbstvertrauen zu gewinnen und den Rahmen für zukünftige Spielphasen zu lernen.

Sie schauen vielleicht von der Verwendung ihrer eigenen Spielsachen auf, während sie mit Zuschauern spielen, aber bei dieser Art von Spiel geht es eher um das Beobachten als um das Spielen mit anderen, was als paralleles Spiel bezeichnet wird (siehe mehr unten). Kinder im Schauspiel können sich jedoch zu den beobachteten Aktivitäten äußern. Sie lernen, wie andere Kinder spielen und interagieren und bereiten sich auf ihre eventuelle Teilnahme an solchen Gruppenspielen vor.

Paralleles Spielen

Setzen Sie zwei 3-Jährige zusammen in einen Raum und Sie werden wahrscheinlich das sehen: Die beiden Kinder haben Spaß, spielen Seite an Seite in ihren eigenen kleinen Welten. Das bedeutet nicht, dass sie sich nicht mögen, sie spielen nur parallel. Diese Art des Spielens beginnt im Alter von etwa zwei Jahren und unterscheidet sich vom gemeinsamen Spielen dadurch, dass kein Kind versucht, das Spiel des anderen zu beeinflussen.

Trotz wenig offenkundiger sozialer Kontakte zwischen den Spielkameraden lernen Kinder im Parallelspiel viel voneinander, wie beispielsweise das Bewusstsein für verschiedene Spielarten. Auch wenn es den Anschein hat, als würden sie sich nicht gegenseitig beachten, ahmen sie in Wirklichkeit und oft das Verhalten des anderen nach. Wie jede der anderen Phasen wird diese Art von Spiel als eine wichtige, progressive Brücke zu den späteren Phasen des Spiels angesehen. Während des parallelen Spielens können viele Arten von Aktivitäten auftreten, vom Zeichnen bis zum Spielen mit Spielzeugautos.

Assoziatives Spiel

Etwas anders als das parallele Spiel, das assoziative Spiel, das normalerweise im Alter zwischen drei und vier Jahren beginnt, bietet auch Kinder, die getrennt voneinander spielen. Aber in dieser Spielweise sind sie an dem beteiligt, was der andere tut – denken Sie, Kinder bauen eine Stadt aus Blöcken. Während sie ihre einzelnen Gebäude bauen, sprechen sie miteinander und engagieren sich, arbeiten aber in erster Linie alleine. Typischerweise endet diese Form des Spiels im Alter von fünf Jahren.

Dies ist eine wichtige Phase des Spiels, weil sie den Kleinen hilft, eine ganze Reihe von Fähigkeiten zu entwickeln, wie z diese Stadt größer?), Kooperation (wenn wir zusammenarbeiten, können wir unsere Stadt noch besser machen) und Sprachentwicklung (lernen, was sie sagen sollen, um ihre Botschaften zu vermitteln). Beim Assoziationsspiel beginnen viele Kinder, echte Freundschaften zu schließen.

Kooperatives Spiel

Beim kooperativen Spiel kommen alle Phasen zusammen und die Kinder beginnen wirklich zusammen zu spielen. Typischerweise im Alter zwischen vier und fünf Jahren, ist dies die vorherrschende Spielart, die in Gruppen älterer Vorschulkinder oder bei jüngeren Vorschulkindern mit älteren Geschwistern oder vielen Kindern zu sehen ist. Die früheren Spielphasen werden jedoch auch zu anderen Zeiten von diesen Kindern in unterschiedlichem Maße genutzt.

Diese Spielphase kann viele verschiedene Spielarten umfassen (weiter unten ausführlicher beschrieben). Egal, ob sie gemeinsam ein Puzzle bauen, ein Brettspiel spielen oder eine Gruppenaktivität im Freien genießen, kooperatives Spielen bildet die Bühne für zukünftige Interaktionen, während Ihr Kind zu einem Erwachsenen heranwächst.

Andere Spielarten

Während die oben genannten Phasen für die soziale Entwicklung Ihres Kindes wichtig und entscheidend sind, gibt es andere Schlüsselarten des Spielens, die ebenfalls zur Entwicklung eines Kindes beitragen. Diese Spielarten treten normalerweise auf, wenn ein Kind beginnt, kooperativ zu spielen, und umfassen Folgendes:

• Wettkampfspiel: Wenn Ihr Kind Rutschen und Leitern spielt oder in einem Sportteam spielt, nimmt es an einem Wettkampfspiel teil. Regeln, Turn-Taking, Funktionieren als Teil eines Teams und die Realität des Gewinnens und Verlierens sind die großen Lehren aus dieser Art von Spiel. Emotionale Regulation, das Erlernen eines guten Sports und der Umgang mit Niederlagen werden auch im Wettkampfspiel gelernt.

• Konstruktives Spielen: Konstruktives Spielen lehrt Kinder das Manipulieren, Bauen und Zusammenfügen von Dingen.Beispiele sind das Bauen mit Blöcken, Legosteinen oder magnetischen Kacheln, der Bau einer Straße für Spielzeugautos oder der Bau einer Festung aus Couchkissen. Kognitive Fähigkeiten werden verwendet, um herauszufinden, wie etwas am besten funktioniert, sei es ein Blockturm, der nicht aufsteht, oder eine Sandburg, die immer wieder einstürzt. Dieses Spiel lehrt auch die Kraft, es noch einmal zu versuchen.

• Dramatisches/Fantasy-Spiel: Wenn Ihr Kind Verkleiden, Arzt, Spion oder Restaurant spielt, ist es ein dramatisches oder fantasievolles Spiel. Durch diese Art des Spielens wird nicht nur die Fantasie Ihres Kindes trainiert, sondern es lernt auch, sich abzuwechseln, zu kooperieren, zu teilen und an der Sprachentwicklung zu arbeiten. Durch Rollenspiele können Kinder auch lernen, in der größeren Gemeinschaft zu funktionieren.

• Körperliches Spiel: Grob- und Feinmotorik kommen beim körperlichen Spiel voll zum Tragen, egal ob Ihr Kind einen Ball wirft, auf eine Spielanlage klettert oder Fahrrad fährt. Körperliches Spiel ermutigt Kinder, Fitnessfähigkeiten zu entwickeln und körperliche Aktivität zu genießen.

• Symbolisches Spiel: Diese Art von Spiel kann Gesangsaktivitäten (Singen, Witze oder Reime), grafische Künste (Zeichnen, Malen oder Arbeiten mit Ton), Zählen oder Musizieren umfassen. Symbolisches Spiel hilft Kindern, sich auszudrücken und ihre Erfahrungen, Ideen und Emotionen zu erforschen und zu verarbeiten.

Spielen ist ein enorm wichtiger Teil der kindlichen Entwicklung, der gefördert und unterstützt werden sollte. Beachten Sie jedoch, dass Kinder ihre eigene Zeit und ihren eigenen Raum benötigen, um diese Fähigkeiten zu erlernen, die unabhängig voneinander kommen. Die Lehren aus dem Spiel können Eltern nicht aktiv vermitteln. Das Schöne ist, dass Kinder diese Juwelen entdecken, während sie ihre Spiele spielen, alles mit viel Spaß.