Die wichtige Rolle der Eltern in der Sonderpädagogik

Die Beteiligung der Eltern am Entscheidungsprozess in der Sonderpädagogik ist von entscheidender Bedeutung. Das Wichtigste, was Eltern von Kindern mit besonderen Bedürfnissen tun können, ist eine aktive Rolle als Mitglied des Individual Education Program (IEP)-Teams zu übernehmen, das den Weg eines Schülers bestimmt.

Das IEP-Team ist damit beauftragt, Bildungsentscheidungen für Schüler zu treffen, und befasst sich mit Fragen wie Förderfähigkeit, Bewertung, Programmentwicklung und Unterbringung eines Kindes in Sonderschulen oder Begabtenförderungsprogrammen. Eltern kennen ihre Kinder am besten und sollten sehr in den IEP-Prozess eingebunden werden.

Die Bedeutung des IEP-Teams

Mutter und Kind winken dem Lehrer zu — Ariel Skelley/Bilder überblenden/Getty Images

Trotz ihrer Bedeutung für die Entscheidungsfindung im Bildungsbereich fühlen sich Eltern manchmal vom IEP-Teamprozess überfordert. Sie glauben möglicherweise, dass die Teammitglieder sie als weniger sachkundig im Unterrichten oder als Hindernis für den Entscheidungsprozess empfinden, insbesondere wenn sie mit den Pädagogen nicht einverstanden sind.

Lassen Sie sich dabei nicht vom Schulpersonal einschüchtern. Ihre Rolle als Fürsprecher Ihres Kindes ist von größter Bedeutung.

Eltern liefern kritischen Input

Eltern und Erziehungsberechtigte haben das umfassendste Verständnis der körperlichen, sozialen, Entwicklungs- und Familiengeschichte eines Kindes. Sie sind die einzigen Erwachsenen im Bildungsprozess, die während der gesamten Schullaufbahn des Kindes tief involviert waren und werden. Diese Kontinuität ist sehr wertvoll.

Eltern dürfen selbst keine Erzieher sein. Sie bringen aber auch ihre langjährige Erfahrung in anderen Berufen und Lebensbereichen sowie ihre Erfahrungen mit dem eigenen Kind ein.

Eltern kennen ihre Kinder am besten

Während Kinder etwa sechs Stunden am Tag zur Schule gehen, haben sie möglicherweise nur wenige Minuten der ungeteilten Aufmerksamkeit eines Lehrers in einer Klasse. Eltern haben die Möglichkeit, über einen längeren Zeitraum Seite an Seite mit ihren Kindern zu sitzen und Hausaufgaben und andere Lernaktivitäten zu erledigen.

Eltern sind möglicherweise die einzigen Erwachsenen, die die Arbeit der Schüler genau beobachten und Feedback von ihren Kindern erhalten. Folglich hat niemand sonst die Perspektive eines Elternteils in einer Besprechung.

Eltern sollten sich bemühen, an Sitzungen teilzunehmen, um die Beteiligung an der Entscheidungsfindung sicherzustellen und Beiträge zu allen Aspekten der Bildung ihrer Kinder zu leisten.

Es ist auch wichtig, dass Eltern mit den Gesetzen der Bezirke, Länder und des Bundes zur Sonderpädagogik vertraut sind. Leider halten sich nicht alle Schulleitungen an die Regeln, und Eltern müssen bereit sein, zu fragen, was ihre Kinder brauchen.

Die Rolle der Eltern im IEP-Team

Eltern sind für den IEP-Teamprozess von entscheidender Bedeutung. Sie geben Auskunft über die Stärken und Schwächen des Kindes zu Hause, Hintergrundinformationen zur Geschichte und Entwicklung des Kindes sowie Informationen zu familiären Faktoren, die das Lernen des Kindes beeinflussen können.

Die Eltern sollten darauf vorbereitet sein, Einblicke zu geben, ob aktuelle Strategien und Anweisungen dem Kind beim Lernen helfen (auch wenn sie nicht ausdrücklich gefragt werden) und Vorschläge für Veränderungen und Verbesserungen machen.

Dieses Hin und Her – den Erziehern Ihres Kindes zuzuhören, damit Sie zu Hause üben können, und die Erzieher Ihre Gedanken hören, damit sie in der Schule weitermachen können, wird Ihr Kind weniger verwirren. Und es wird die Bemühungen auf beiden Seiten verstärken.

Eltern geben Einblick in Übergänge

Übergangstreffen werden abgehalten, um den Übergang von einer Schulstufe zur anderen, von einem Programm zu einem anderen oder zu einem postsekundären Programm, einer Arbeitsstelle oder einem Programm für betreutes Wohnen zu besprechen.

Nur die Eltern begleiten das Kind bei diesen wichtigen Schul- und Lebensübergängen. Der Beitrag der Eltern bei jedem Übergang kann sicherstellen, dass geeignete Dienste und Unterstützungen vorhanden sind, und die Erfolgschancen des Kindes im neuen Programm erhöhen.

Eltern sind die besten Fürsprecher ihrer Kinder

Es gibt niemanden, der so interessiert und motiviert ist, dass ein Kind erfolgreich ist und gedeiht als seine eigenen Eltern, und allein dies verleiht den Eltern eine entscheidende Rolle im IEP-Team. Wie können Sie sich für Ihr Kind einsetzen?

Korrespondieren Sie nach Möglichkeit schriftlich mit Lehrern und anderen Fachleuten, und bewahren Sie diese Mitteilungen auf, damit Sie darauf zurückgreifen können.
Führen Sie sorgfältige Aufzeichnungen über die Ausbildung Ihres Kindes, einschließlich aller Tests und IEP-Berichte. Finden Sie eine Möglichkeit, diese sorgfältig zu archivieren, damit Sie sie bei Bedarf schnell zur Hand haben.
Erfahren Sie so viel wie möglich über die Behinderung Ihres Kindes.
Beobachten Sie den Lernstil Ihres Kindes. Trotz der speziellen Tests, die versuchen herauszufinden, wie Kinder am besten lernen, können Eltern dies jeden Tag am besten in Aktion beobachten.