Idioglossie und Geheimsprache der Zwillinge

Einer der populären Mythen über Multiples ist, dass sie eine geheime Sprache teilen, eine Form der Kommunikation, die nur ihnen bekannt ist. Begriffe wie Idioglossie, autonome Sprache oder Kryptophasie beschreiben das Phänomen der Zwillingssprache, ein faszinierendes Konzept, das Forscher und Eltern gleichermaßen fasziniert. Tatsächlich entwickeln Zwillinge jedoch nur sehr selten eine echte „Sprache“, und normalerweise nur in Fällen extremer Isolation.

Was ist Twintalk?

Vielmehr ist das Phänomen tatsächlich darauf zurückzuführen, dass junge Zwillinge die Sprachversuche des anderen oft falsch nachahmen. Alle Babys plappern zusammenhanglose Laute; Es ist ihre Art, die Lautäußerung zu üben und die Verbindungen in ihrem Gehirn herzustellen, die zur Sprachentwicklung führen.

Einige Zwillinge können den Anschein erwecken, dass sie das Geplapper des anderen tatsächlich verstehen, was den Anschein erweckt, als würden sie eine Geheimsprache teilen. Wenn sie heranwachsen und die Lautäußerungen des anderen wiederholen, kann es so aussehen, als ob sie in einer Geheimsprache sprechen, während sie in Wirklichkeit nur Geräusche und Wörter falsch aussprechen.

Während Eltern und Geschwister die Bedeutung oft erkennen können, verwenden die Zwillinge die Begriffe im Allgemeinen nicht mit anderen.

Die Sprachentwicklung bei Zwillingen oder Mehrlingen ist oft verzögert oder anders als bei Einlings-Peers. Einige Untersuchungen zeigen, dass Zwillinge, insbesondere Jungen, in ihrer Fähigkeit, sich verbal auszudrücken, Monate hinterherhinken können. Es gibt viele Faktoren, die zu Sprachverzögerungen beitragen. Babys lernen die Sprache von ihren Bezugspersonen, insbesondere von ihren Eltern. Eltern von Mehrlingskindern, die durch die Herausforderungen der Betreuung von zwei oder mehr Babys oft erschöpfter und gestresster sind, sind möglicherweise weniger verbal involviert in ihre Kinder.

Junge Zwillinge sind fast die ganze Zeit zusammen und wie zwei Menschen, die die meiste Zeit zusammen verbringen, lernen sie, sich auf nonverbale oder stenografische Kommunikationsformen zu verlassen. Sie sind in der Lage, intuitiv zu handeln und die Gesten, Grunzen oder Laute des anderen zu verstehen. Sie ahmen auch die Versuche des anderen nach ausdrucksstarker Sprache nach und verstärken oft die falsche Aussprache. Zwillinge neigen dazu, schneller zu sprechen und können ihre Wörter abkürzen oder Konsonanten auslassen, wenn sie Wörter aussprechen, vielleicht in einem konkurrierenden Versuch, über ihren Co-Zwilling zu sprechen und zuerst die Aufmerksamkeit der Eltern auf sich zu ziehen. Schließlich können einige Verzögerungen aus kognitiven oder körperlichen Folgen einer Frühgeburt resultieren.

In den meisten Fällen werden die Multiples ihre Singleton-Kollegen bis zum Schuleintritt einholen. Für manche Kinder können jedoch Sprachprobleme in späteren Jahren Schwierigkeiten bereiten, insbesondere beim Lesen oder Buchstabieren. In manchen Fällen kann eine Frühintervention oder Logopädie helfen, auf besondere Bedürfnisse einzugehen.

Tipps für Eltern von Zwillingen

Obwohl es süß oder interessant ist, sollten Eltern von Mehrlingen die korrekte Sprache zugunsten des Zwillingsgesprächs ermutigen. Hier sind einige Tipps:

• Reden reden reden! Kommunizieren Sie mit Ihren Babys und geben Sie jedem Kind viel Zeit für sich.
• Bieten Sie anderen Kindern, insbesondere älteren Kindern, viel Kontakt an, anstatt ausschließlich junge Zwillinge zusammen spielen zu lassen.
• Lesen Sie ihnen vor. Die Vorteile des Vorlesens für Kinder sind zahlreich.
• Motivieren Sie Ihre Multiples, sich mit Sprache auszudrücken. Geben Sie Bitten nicht nach, die durch Grunzen oder Wimmern ausgedrückt werden, wenn sie die Fähigkeit haben, Anfragen mit Worten zu stellen.
• Lassen Sie nicht zu, dass ein Zwilling zum Sprecher des anderen wird. Ermutigen Sie jedes Kind, für sich selbst zu sprechen.
• Stelle Fragen, um deine Zwillinge in ein Gespräch zu verwickeln. Wenn sie älter werden, verwenden Sie offene Fragen, um eine Diskussion anzuregen.
• Unterbrechen Sie Ihr Kind nicht, um Korrekturen vorzunehmen, während es spricht. Lassen Sie sie lieber ausreden und sagen Sie dann die Wörter richtig, indem Sie sie ihnen wiederholen.