Mit Sicherheitsmaßnahmen ist die Übertragung von COVID-19 in der Schule extrem begrenzt

Eine aktuelle Studie, die am 8. Januar 2021 in Pediatrics veröffentlicht wurde, spricht dafür, dass Schulen sicher wiedereröffnet werden, wenn sie bestimmte Schritte zur Prävention von COVID-19 einhalten. Forscher der Duke University und der University of North Carolina in Chapel Hill fanden bei fast 100.000 Schülern in Schulen in North Carolina nur 32 Fälle einer COVID-19-Übertragung in der Schule.

Die Arbeiten begannen vor Beginn des Schuljahres 2020-21, als das Forschungsteam die ABC Science Collaborative gründete, um Schulbezirke bei der Befolgung wissenschaftsbasierter Maßnahmen im Verlauf der Pandemie zu unterstützen. Später untersuchte das Team 11 der Distrikte, die die Schulen mindestens neun Wochen lang mit Teilkapazität geöffnet hielten, nach einem Hybridmodell, das zweimal wöchentlich Präsenzunterricht umfasste.

In North Carolina müssen Schulen Strategien zur Eindämmung von COVID-19 einhalten, einschließlich Gesichtsbedeckungen für Kinder ab 5 Jahren, soziale Distanzierung, regelmäßiges Händewaschen sowie tägliche Temperaturkontrollen und Symptomüberwachung.

Studiendetails

In den neun Wochen meldeten die 11 Distrikte 773 von der Gemeinde erworbene Infektionen, aber nur 32 Übertragungen in der Schule. Von diesen Fällen befanden sich vier in Schulen mit Kindergarten bis zur 12. Klasse, sechs im Vorkindergarten, 11 in Grundschulen, sechs in Mittelschulen und fünf in Oberschulen. Bemerkenswert ist, dass in keinem der Fälle ein Kind einen Erwachsenen infizierte.

Die Zahlen sind beeindruckend – aber sie kamen nach harter Arbeit. „Diese Distrikte hatten detaillierte Pläne, um jederzeit eine Maskierung von mehr als 90 % durch alle Personen auf dem Schulgelände zu erreichen“, sagt Studienautor Daniel Benjamin Jr., MD, PhD, Co-Vorsitzender des ABC Science Collective. „Das Ziel sind 99 % der Menschen im Mainstream-Curriculum, 99 % der Zeit mit Masken über Nase, Mund und Kinn.“

Mit diesen Maßnahmen setzten die Bezirke Begehungsinspektionen durch das Schulpersonal, die Bezirksleitung und manchmal Videodokumentationen ein, um zu zeigen, dass sie ihr Ziel erreichten, fügt Benjamin hinzu. Dies ermöglichte es ihnen, in der Schule erworbene Infektionen zu erfassen und die erforderlichen Korrekturen vorzunehmen, wenn diese aufgetreten sind.

Das Modell von North Carolina wird in anderen Teilen des Landes repliziert, aber Benjamin räumt ein, dass die Arbeit nicht einfach ist. „Wenn einer der oben genannten Schritte nicht ausgeführt wird, ist ein Versagen viel wahrscheinlicher“, warnt er. „Erfolg erfordert Liebe zum Detail. Es reicht nicht, „Maskierung“ zu sagen. Schulen brauchen eine hohe Einhaltung von Maskierung, Distanzierung und Händehygiene.

Benjamin war überrascht von den Zahlen der Übertragungen in der Schule. „Wir vermissen einige wegen fehlender Tests“, sagt er. „Aber selbst wenn uns 50 % fehlen, sind die Zahlen immer noch auffallend niedrig.“

Carol Winner, MPH, Expertin für öffentliche Gesundheit und Gründerin der Marke Give Space für soziale Distanzierung, lobt die Bemühungen der Schulbezirke von North Carolina. „Die Forscher entwarfen eine gewinnbringende Kombination für die öffentliche Gesundheit, indem sie einen facettenreichen Ansatz implementierten, die Finanzierung des Bundes NIH sicherten und mit staatlichen und lokalen Gesundheitsbehörden und Schulverwaltungen zusammenarbeiten“, sagt Winner.

„Dies war die Grundlage für die Planung und Umsetzung, aber der Schlüssel zum Erfolg war vor allem die Durchsetzung der bekannten Dreier-Praxis – körperliche Distanzierung, Maskierung und regelmäßiges Händewaschen“, sagt Winner.

Wie sieht die Zukunft unserer Schulen aus?

Winner hält es für möglich, dass der Erfolg an den Schulen in North Carolina von den Centers for Disease Control and Prevention (CDC) als bewährte Methode für die Rückkehr von Schulkindern zum persönlichen Lernen empfohlen werden kann. Auch die Herausgabe detaillierterer Informationen durch die Beteiligten und die Bereitstellung von Richtlinien auf Landesebene und technischer Hilfe durch die CDC helfen.

„Nachdem ich mit der CDC an der Implementierung von Best Practices auf Bundesstaatsebene gearbeitet habe, weiß ich, dass die Definition dessen, was innerhalb von Gemeinden dupliziert werden kann, zu sehr erfolgreichen Ergebnissen führen kann“, sagt sie.

Die steigende Zahl von COVID-19-Fällen und -Todesfällen ist auf eine Sache zurückzuführen, fügt Winner hinzu – die mangelnde Einhaltung von Richtlinien und einfachen Praktiken der öffentlichen Gesundheit wie das Tragen einer Maske, soziale Distanzierung und Händewaschen.

„Die zusätzliche Politisierung des Virus und ‚COVID-19-Müdigkeit‘ oder Langeweile haben auch zur Verbreitung des Virus durch nicht wesentliche Ausflüge und Reisen geführt“, sagt Winner.

„Es besteht keine Einigkeit darüber, dass die Identifizierung erfolgreicher Praktiken zur Rückkehr von Kindern zum persönlichen Lernen der erste Schritt sein sollte und kann, um zu unserer neuen Normalität zurückzukehren können dazu führen, dass unsere Kinder wieder sicher in die Schule kommen.“

Winner weist auch darauf hin, dass die Forscher in North Carolina sagten, der Erfolg der Eindämmung von COVID-19 an öffentlichen Schulen sei auf die „Durchsetzung“ der Praktiken des öffentlichen Gesundheitswesens zurückzuführen. „Die Leute höflich zu bitten, ihr Verhalten zu ändern, wenn sie versuchen, unsere Kinder und Lehrer vor dem Todesgriff von COVID-19 zu schützen, ist wie der Versuch, mit einem tollwütigen Hund zu verhandeln“, sagt Winner.

Sie glaubt, dass für erfolgreiches persönliches Lernen Richtlinien auf Bundes-, Landes- und lokaler Ebene klar definiert, kommuniziert und durchgesetzt werden müssen. „Kinder müssen in den Schulen verpflichtet werden, das Tragen von Masken, soziale Distanzierung und Händewaschen zu üben“, sagt Winner.

Sie betont weiter ihre Überzeugung, dass Lehrer und Verwaltungspersonal dazu verpflichtet werden müssen, dasselbe zu tun und diese Praktiken durchzusetzen. Wenn Dozenten und Studenten sich nicht an die vorgeschriebenen Maßnahmen zur öffentlichen Sicherheit halten, sollte die Sperrung von persönlichen Lernumgebungen Konsequenzen haben, bis festgestellt wird, dass sie keine Sicherheitsbedrohung für andere mehr darstellen.

Zu diesem Zeitpunkt, da immer mehr ansteckende COVID-19-Stämme die Runde machen, ist es laut Winner am wichtigsten, Ihre Aufmerksamkeit „rasiermesserscharf“ auf sich selbst und Ihre Familie zu richten. „Wir können das Virus nicht kontrollieren, aber wir können daran arbeiten, uns selbst zu schützen, und dies geschieht ausschließlich durch das Tragen unserer Masken, soziale Distanzierung und das Waschen unserer Hände vor und nach der Impfung“, sagt sie.

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