Asynchrone Entwicklung bei Kindern

Asynchrone Entwicklung bezieht sich auf eine ungleichmäßige intellektuelle, körperliche und emotionale Entwicklung. Bei durchschnittlichen Kindern schreiten diese drei Aspekte der Entwicklung etwa gleich schnell voran. Das heißt, die Entwicklung ist „synchron“. Ein durchschnittlicher 3-Jähriger hat die intellektuellen und körperlichen Fähigkeiten sowie die emotionale Reife wie die meisten anderen 3-Jährigen.

Bei hochbegabten Kindern kann die Entwicklung dieser Bereiche jedoch nicht „synchron“ sein. Die intellektuelle Entwicklung des hochbegabten Kindes kann weiter fortgeschritten sein als die körperliche und emotionale Entwicklung, die unterschiedlich schnell voranschreitet.Zum Beispiel kann ein hochbegabter 5-Jähriger in einer Minute über das Problem des Welthungers diskutieren und in der nächsten Minute einen Wutanfall bekommen, weil er ins Bett muss.

Es kann für Eltern frustrierend und manchmal verwirrend sein, weil diese Kinder nicht immer intellektuell ihrem chronologischen Alter entsprechen, sondern dann typisches emotionales, soziales und körperliches Verhalten für Kinder ihres chronologischen Alters zeigen.

Was ist asynchrone Entwicklung?

Je höher der IQ eines Kindes ist, desto mehr ist seine Entwicklung wahrscheinlich nicht synchron. Ein hochbegabtes Kind, das seinen Altersgenossen um Jahre voraus ist, ist emotional oder sozial nicht immer um Jahre voraus. Fortgeschrittene intellektuelle Fähigkeiten befähigen ein Kind einfach nicht, besser mit Emotionen umzugehen als jedes andere Kind. Es ist zwar möglich, dass ein Kind in allen Entwicklungsbereichen fortgeschritten ist, aber es wird nicht erwartet. Irgendwann gleicht sich die Entwicklung aus, fast immer irgendwann in den frühen Teenagerjahren.

Die asynchrone Entwicklung ist ungleichmäßig und kann begabten Kindern und ihren Familien echte Probleme bereiten. Diese Probleme sind für die Kinder schlimmer, wenn ihre Eltern dieses Entwicklungsmuster nicht verstehen. Hochbegabte Kinder fühlen sich oft als Außenseiter, besonders wenn sie in Klassen mit traditionellen Lernenden sind. Es ist wichtig, nicht nur auf die intellektuelle Entwicklung eines Kindes zu achten, sondern auch auf seine soziale und körperliche Entwicklung.

Emotionale Kontrolle

Erwartungen an hochbegabte Kinder mit asynchroner Entwicklung können sowohl unrealistisch als auch ungerecht sein. Ein 5-Jähriger, der die Theorien zum Aussterben von Dinosauriern diskutieren oder Strategien entwickeln kann, um Obdachlosen zu helfen, ist immer noch ein 5-Jähriger. Das bedeutet, dass dieses Kind wie jedes andere 5-jährige Kind emotional aufgewühlt werden kann. Da das Kind jedoch intellektuell fortgeschritten ist und wie ein viel älteres Kind denkt und spricht, können einige Erwachsene fälschlicherweise erwarten, dass es die emotionale Kontrolle eines älteren Kindes hat.

Daher ist es für Eltern entscheidend zu erkennen, dass die emotionale und soziale Entwicklung eines hochbegabten Kindes nicht immer seiner intellektuellen Entwicklung entspricht.

Körperliche Entwicklung

Eine weitere Herausforderung für hochbegabte Kinder besteht darin, dass ihre körperliche Entwicklung zwar nicht so weit fortgeschritten ist wie ihre intellektuelle Entwicklung, aber wie erwartet für ihr Alter voranschreitet.

Ein intellektuell fortgeschrittenes Kind ist beispielsweise in der Lage, seine Arbeit zu bewerten und mit der Arbeit von Erwachsenen zu vergleichen. Sie kann sich ein fertiges Bild im Kopf vorstellen, aber ihre Feinmotorik ist möglicherweise nicht ausreichend entwickelt, um es zu zeichnen oder zu malen.

Sie wird sich aufregen, wenn sie sieht, dass ihre Arbeit nicht der Arbeit von Erwachsenen entspricht. Sie versteht nicht, dass das Problem darin besteht, dass ihre körperliche Entwicklung noch nicht das Niveau erreicht hat, das es ihr erlaubt, die Art von Arbeit zu tun, die sie sich vorstellt.

Wie Eltern helfen können

An der Entwicklung von Kindern kann nichts geändert werden, daher kann die asynchrone Entwicklung nicht korrigiert oder verändert werden. Das Leben in einem Heim mit einem asynchronen Kind kann jedoch erleichtert werden, wenn die Eltern diese Entwicklung verstehen. Hier sind einige schnelle Tipps:

• Erkennen Sie, dass die emotionale und soziale Entwicklung eines hochbegabten Kindes nicht immer seiner intellektuellen Entwicklung entspricht. Bevor Sie auf den emotionalen Ausbruch Ihres Kindes reagieren oder zu dem Schluss kommen, dass Ihr Kind sozial oder emotional unreif ist, halten Sie einen Moment inne, um sich an das chronologische Alter Ihres Kindes zu erinnern.
• Erkennen Sie, dass begabte Kinder ihre emotionalen, sozialen und intellektuellen Bedürfnisse möglicherweise nicht von den gleichen Gleichaltrigen befriedigen können. Dies bedeutet, dass sie möglicherweise in der Lage sind, in einem gewissen Maße mit Kindern ihres Alters zu kommunizieren, aber möglicherweise auch Gelegenheiten benötigen, mit anderen begabten Kindern, älteren Kindern oder sogar Erwachsenen zu interagieren. Eltern sollten alle Anstrengungen unternehmen, um diese Möglichkeiten zu bieten.
• Verstehen Sie, dass asynchrone Entwicklung besondere Anforderungen schafft. Zum Beispiel brauchen hochbegabte Kinder wie alle Kinder emotionale Unterstützung, aber sie brauchen auch fortgeschrittene intellektuelle Stimulation. Ein begabter 4-Jähriger, der über Schwarze Löcher sprechen kann, braucht immer noch tröstende Umarmungen.

Ihr Kind hat möglicherweise eine intellektuelle Entwicklung, die seinen Altersgenossen voraus ist, aber es wird wahrscheinlich eine emotionale, soziale und körperliche Entwicklung haben, die der anderer Kinder seines Alters entspricht. Sie wird Ihre Unterstützung, Ihr Verständnis und Ihre Führung brauchen, da dies verwirrend und frustrierend sein kann.