Sollten Sie Ihr Kind unterziehen?

Treibhauskinder sind Kinder, deren Eltern sie schneller und früher zum Lernen drängen, als es dem kognitiven Alter der Kinder angemessen ist.

Der Begriff stammt von dem Verb „hothousing“, das Forscher geprägt haben, um sich auf die Versuche der Eltern zu beziehen, ein „Superbaby“, mit anderen Worten, ein Genie zu schaffen. Diese Eltern bieten ihrem Kind bereits im Säuglingsalter jede erdenkliche Bereicherung. Sie spielen klassische Musik für ihre Kinder und können sogar Lernkarten verwenden, um ihr Kind auf das Lesen und Rechnen vorzubereiten. Wenn ihre Kinder Kleinkinder werden, beginnt der eigentliche Lese- und Mathematikunterricht, entweder mit Lernkarten oder anderen Unterrichtsmethoden. Sie geben ihren Kindern auch Klavier- oder Geigenunterricht, oft schon ab dem Alter von drei oder vier Jahren, und bemühen sich, ihre Kinder in die „besten“ Vorschulen zu bringen, von denen sie glauben, dass sie Akademiker sind.

Treibhauskinder sind oft mit Aktivitäten überplant, von denen ihre Eltern glauben, dass sie für den Erfolg ihrer Kinder wesentlich sind. Die beiden Schlüsselbegriffe in dieser Definition sind „Push“ und „kognitives Alter“. Hochbegabte Kinder sind im Allgemeinen keine Treibhauskinder, obwohl sie schneller und früher lernen als die meisten Kinder ihres Alters. Das Lernen ist jedoch kindzentriert, was bedeutet, dass der Wunsch zu lernen vom Kind kommt, nicht von den Eltern. Hochbegabte Kinder können auch Treibhauskinder sein, wenn ihre Eltern es sind, die frühes Lernen einleiten – und darauf bestehen.

Das Problem mit Treibhauskindern

Das Hauptproblem bei der Unterbringung von Kindern ist, dass es oft mehr negative als positive Auswirkungen hat.Wir lesen oft von frühreifen Kindern, deren Feuer in ihrer Jugend hell brannten, aber dann verpufften, kaum bevor die Kinder erwachsen waren. Fünfjährige talentierte Musiker oder achtjährige Mathegenießer scheinen ihr Talent verloren zu haben, bevor sie viel damit anfangen konnten. So viel Versprechen ging verloren.

Betrachten Sie den Fall von William James Sidis. Er ist ein ausgezeichnetes Beispiel für ein Kind im Treibhaus. William wurde zweifellos als begabtes Kind geboren, aber seine Eltern waren nicht damit zufrieden, ihren Sohn allein entwickeln zu lassen. Sie drängten ihn, vom Tag seiner Geburt an zu lernen. Es ist unwahrscheinlich, dass William das hätte erreichen können, was er getan hat, egal wie sehr seine Eltern sich bemühten, wenn sein Gehirn nicht entwicklungsbereit gewesen wäre. Sie können Ihrem Kind zum Beispiel Karteikarten ins Gesicht schieben und es dazu bringen, lesen zu lernen, aber wenn sein Gehirn nicht bereit ist, sind seine Lesefähigkeiten eingeschränkt.

Der arme William hatte nicht mehr als eine Minute für sich. Aufgrund des Drängens seiner Eltern schloss William im Alter von 16 Jahren mit einem Abschluss in Mathematik in Harvard cum laude ab. Was hat er mit diesem Abschluss gemacht? Er versuchte, Mathematik zu unterrichten, aber das funktionierte nicht gut, da er jünger war als die Schüler, die er unterrichtete. Er hörte auf zu unterrichten und versuchte im Wesentlichen, sich vor der Öffentlichkeit zu verstecken, arbeitete in Gelegenheitsjobs, die nichts mit Mathematik zu tun hatten, obwohl er Bücher unter verschiedenen Pseudonymen schrieb. Eines dieser Bücher enthielt eine Diskussion über das, was wir heute als „Theorie des Schwarzen Lochs“ bezeichnen. Er starb im Alter von 46 Jahren in seiner Kellerwohnung.

Die Geschichte von William James Sidis mag ein extremes Beispiel sein, aber vielleicht nur, weil er so berühmt war. Wir wissen, dass andere Kinder gedrängt werden – im Gewächshaus – und viele von ihnen lassen ihr Versprechen hinter sich. Eltern halten ihre Kinder oft in der Hoffnung, dass sie ein begabtes Kind zeugen, aber begabte Kinder sind nicht immun gegen Treibhäuser. Es ist nie eine gute Idee.​