Warum Kinder in der Schule abstraktes Denken verwenden müssen

Abstraktes Denken ist die Fähigkeit, Ideen zu verarbeiten, die komplexe visuelle oder sprachbasierte Ideen beinhalten, die nicht leicht mit konkreten Ideen in Verbindung gebracht werden können. Abstrakte Ideen sind oft unsichtbar, komplex und subjektiv im Vergleich zu konkreten Ideen, die normalerweise sichtbar und objektiv sind. Gerechtigkeit ist beispielsweise ein abstrakter Begriff, während ein Polizist eine konkrete Idee ist.

Abstrakte Denkfähigkeiten sind wichtig für das Studium von Fächern wie angewandte Mathematik, Naturwissenschaften und Sozialkunde.Abstraktes Denken ist auf höheren Ebenen des Denkens, wie es in Blooms Taxonomie beschrieben ist, unerlässlich.

Wenn bei Ihrem Kind eine Lernbehinderung diagnostiziert wurde und es auch Schwierigkeiten hat, Lernaufgaben anzugehen, hat es möglicherweise Schwächen im Bereich des abstrakten Denkens. Erfahren Sie, warum die Fähigkeit zum abstrakten Denken bei der Beurteilung von Sonderschulen wichtig ist und wie diese Fähigkeit den Schülern im Klassenzimmer und in der realen Welt gleichermaßen zugute kommen kann.

Beispiele

Zu den Aufgaben des abstrakten Denkens gehören die Fähigkeit, Sachverhalte auf einer komplexen Ebene durch Analyse und Bewertung zu verstehen, und die Fähigkeit, Wissen bei der Problemlösung mithilfe von Theorie, Metapher oder komplexer Analogie anzuwenden.

Zum abstrakten Denken gehört auch die Fähigkeit, die Zusammenhänge zwischen verbalen und nonverbalen Vorstellungen zu verstehen. Die Verwendung von Statistiken zur Vorhersage des Wahlergebnisses ist beispielsweise ein Beispiel für abstrakte Argumentation, die auf ein reales Problem angewendet wird. Schüler im Mathematikunterricht können an solchen Problemen arbeiten, umso mehr, wenn sie älter werden und die mathematischen Grundlagen beherrschen.

Wie Probleme des abstrakten Denkens funktionieren

Abstrakte Probleme sind oft visueller Natur und beinhalten typischerweise keine sozialen Ideen. Ein Beispiel ist die Vorhersage dessen, was in einer Folge von Formen als nächstes kommt, indem man erkennt, dass es ein Muster und eine Beziehung gibt. Abstraktes Denken wird normalerweise im Rahmen von Intelligenztests bewertet.

Viele Schüler mit kognitiven Lernbehinderungen und anderen Störungen haben Schwächen im abstrakten Denken und können von einem direkten Unterricht in Problemlösungsfähigkeiten profitieren.Sie können auch von einer Sprachtherapie profitieren, die ihnen hilft, Sprache zu verwenden, um Probleme zu verstehen und zu lösen.

Wenn Sie vermuten, dass Ihr Kind eine Lernbehinderung hat, weil es in diesem Bereich Schwierigkeiten hat, zögern Sie nicht, es auf mögliche Störungen untersuchen zu lassen. Frühförderung ist der Schlüssel, um Kindern mit Lernschwierigkeiten zu helfen, ihren schulischen Fortschritt fortzusetzen. Wenn festgestellt wird, dass Ihr Kind eine Lernstörung hat, muss Ihr Kind möglicherweise härter arbeiten, um sich mit abstraktem Denken auseinanderzusetzen, aber die Störung macht es nicht unmöglich, die Fähigkeiten dieses Denkens zu nutzen, sei es beim Lösen von Problemen oder beim Verstehen, wie Ideen miteinander verbunden sind .

Abstraktes Denken in Intelligenztests

Bei Intelligenzquotienten (IQ)-Tests werden abstrakte Konzepte von einigen als weniger voreingenommen angesehen als sprachbasierte Konzepte. Kinder, die mit Spielzeugen konfrontiert waren, die abstrakte Denkfähigkeiten aufbauen, wie Blöcke, Bastelspielzeug, geometrisches Spielzeug oder andere Bau- und Problemlösungsspielzeuge, können jedoch ihre Fähigkeiten zum abstrakten Denken verbessern.

Auch wenn bei Ihrem Kind keine Lernbehinderung diagnostiziert wurde, kann es daher in seinem Interesse sein, die oben genannten Spielzeuge frühzeitig zu verwenden. Solche Spielzeuge fühlen sich für Kinder normalerweise nicht wie Arbeit an, sondern wie Unterhaltung. Eltern können solche Spielzeuge mit ihren Kindern verwenden, um die abstrakten Denkfähigkeiten ihrer Kleinen zu verbinden und zu verfeinern.