6 Disziplin-Techniken, die Sie in Betracht ziehen sollten, es mit Ihrem Kleinkind auszuprobieren

Weiterleitung

Die Umleitungsmethode ist genau das, wonach es sich anhört – Sie nutzen die ganze Leidenschaft und Energie, die Ihr Kleinkind in Fehlverhalten steckt, und lenken sie in eine bessere Aktivität.

Wenn Ihr Kleinkind beispielsweise Sand auf einen Spielkameraden wirft, können Sie ihn aus dem Sandkasten nehmen und stattdessen einen Ball anbieten. Auf diese Weise macht Ihr Kleinkind immer noch etwas, was es tun möchte (Werfen), aber Sie haben es stattdessen zu einer positiveren Aktivität umgeleitet.

Diese Methode funktioniert auch, um den Impuls Ihres Kleinkindes mit einer akzeptablen Wahl zu verbinden. Wenn Ihr Kind konsequent für dieselbe Aktion umgeleitet wird, beginnt es zu lernen, stattdessen das geeignetere Verhalten zu wählen – da es beim nächsten Mal, wenn es den Drang zum Werfen verspürt, sich daran gewöhnt, einen Ball statt einer Handvoll Sand zu greifen.

Ablenkung

Ablenkung ähnelt der Umleitung, aber anstatt sich darauf zu konzentrieren, ähnliche, aber geeignetere Aktivitäten zu finden, führt der Ablenkungsansatz das Kind zu Aktivitäten, die nichts mit dem unerwünschten Verhalten zu tun haben oder ihm entgegengesetzt sind. Wenn Ihr Kleinkind beispielsweise an einem losen Faden auf einem Teppich herumzupft und anfängt, ihn zu entwirren, oder es seinen älteren Geschwistern beim Bauen eines neuen Lego-Sets „helfen“ möchte, aber stattdessen die erforderlichen Teile weiter mischt oder wischt, können Sie eine Fingermal-Aktivität in ihrem Hochstuhl einrichten.

Diese Ablenkung gibt Ihrem Kleinkind Spaß und gibt Ihnen Zeit, den Teppich zu reparieren oder zu entfernen oder seinen Geschwistern Platz zu geben, um ihr Projekt abzuschließen. Diese Methode funktioniert am besten bei Verhaltensweisen, die nicht unbedingt unangemessen oder schädlich sind, die Sie oder andere jedoch frustrierend finden könnten.

Es ist nicht die beste Technik für schwerwiegendere Verhaltensweisen oder wiederholte Probleme, die mehr Arbeit erfordern, da es in erster Linie nur die Aufmerksamkeit eines Kindes lenkt, anstatt zu verhindern, dass das Verhalten erneut auftritt, oder stattdessen ein Ersatzverhalten beibringt (wie es Umleitung tun kann).

Ignorieren

Ignorieren kann schwierig sein, aber es kann äußerst effektiv sein, insbesondere wenn Sie vermuten, dass Ihr Kleinkind das Rampenlicht sucht. Oft macht ein Kleinkind etwas, das Ihnen nicht gefällt (zum Beispiel ein lautes, nerviges Geräusch machen oder wiederholt eine Gabel fallen lassen und Sie bitten, sie aufzuheben), nur um Ihre Aufmerksamkeit zu erregen.

Wenn Sie zum Beispiel normalerweise nicht fluchen, es aber eines Tages passieren und Ihr Kleinkind es wiederholt, kann es eine effektive Strategie sein, es loszulassen. Es besteht eine gute Chance, dass es nicht wieder passiert, es sei denn, Sie machen eine große Sache daraus. In diesem Fall könnte Ihre Aufmerksamkeit Ihr Kind tatsächlich dazu inspirieren, das Wort weiter zu sagen. Wenn sich Geschwister streiten, aber niemand verletzt wird, versuchen Sie möglicherweise, sich nicht einzumischen, um ihnen die Möglichkeit zu geben, gemeinsam an ihren Fähigkeiten zur Problemlösung zu arbeiten.

Gezieltes Ignorieren kann dazu beitragen, dass Ihre Kinder unerwünschtes Verhalten aufgeben, während übermäßige Aufmerksamkeit das Kind versehentlich ermutigt, damit fortzufahren. Wenn ihr Ziel Ihre Aufmerksamkeit ist und sie diese durch das Brechen von Regeln erhalten, dann sehen sie ihr Verhalten möglicherweise als Erfolg. Verschieben Sie dies, indem Sie den Großteil Ihrer Aufmerksamkeit auf etwas Positives richten, das sie tun und das Sie stattdessen verstärken möchten.

Sie werden auch vielen Wutanfällen ein Ende setzen, wenn Ihr Kleinkind erkennt, dass Sie nicht dieselbe flüchtige Reaktion zurückgeben werden. (Beachten Sie, dass Sie immer sicherstellen, dass Ihr Kleinkind in Sicherheit ist, bevor Sie das fragliche Verhalten ignorieren.)

Ignorieren funktioniert am besten als Strategie, wenn es mit viel positiver Verstärkung gepaart wird. Sie können das gewünschte Verhalten Ihres Kleinkindes fördern, indem Sie einfach all den Dingen, die es richtig macht, zusätzliche Aufmerksamkeit schenken.

Natürliche Folgen

Ein bisschen Unannehmlichkeiten und Unbehagen können ein sehr effektiver Lehrer sein und sind in keiner Weise unfreundlich, wenn Sie Ihren gesunden Menschenverstand anwenden. Tatsächlich funktioniert diese Disziplinierungsmethode, indem sie die natürlichen Konsequenzen zu Ihrem Vorteil nutzt, Sie als Disziplinar aus der Gleichung nimmt und Ihr Kind von der Situation lehren lässt.

Wenn Ihr Kind sich zum Beispiel weigert, einen Mantel anzuziehen, kann es im Park frösteln oder sein Vorschullehrer lässt es möglicherweise nicht in die Pause. Oder, wenn sie ihr Essen zum Abendessen werfen, könnten sie später hungrig werden. Schreien während der Autofahrten kann dazu führen, dass Sie keinen wöchentlichen Ausflug machen. Diese Erfahrungen könnten Ihrem Kind helfen, die Vorteile zu erkennen, wenn es beim nächsten Mal einen Mantel mitbringt oder seine Mahlzeit richtig isst – oder es wird entscheiden, dass es die Konsequenzen nicht stört. So oder so kann dies zu einer tiefgreifenden Lernmöglichkeit werden, die ohne Machtkampf angeboten wird und Sie in der Betreuung und Unterstützung frei sind.

Widerstehen Sie einfach dem Drang, alles zu „reparieren“. Lassen Sie Ihr Kind stattdessen die Konsequenzen seiner Handlungen erfahren, wann immer Sie können. Gefühle des Unbehagens oder der Enttäuschung können ein starker Motivator für das nächste Mal sein und sind eine wirksame Lektion in Sachen Ursache und Wirkung und Verantwortungsübernahme. Ersparen Sie Ihrem Kind nicht jede Enttäuschung oder machen Sie es sich zu einfach. Achten Sie genau auf diese lehrreichen Momente – meistens müssen Sie nicht einmal einen Finger rühren, damit es funktioniert. Bestärken Sie einfach mündlich: „Ich habe Sie mehrmals gebeten, Ihr Spielzeug zu holen, aber Sie haben es nicht abgeholt, also ist es jetzt bis zum nächsten Mal bei Oma.“

Nicht-so-natürliche Folgen

Konsequenzen müssen nicht natürlich sein, um wirksam zu sein, aber seien Sie vorsichtig. Stellen Sie sicher, dass die Konsequenz zum Vergehen passt. Wenn ein Kind zum Beispiel im Laden einen Wutanfall hat, könntest du sagen, dass es keine Show mehr sehen kann, wenn du nach Hause kommst – und Ihr Kind wird wahrscheinlich den Zusammenhang zwischen dem Verlust von Privilegien und dem Fehlverhalten aus den Augen verlieren.

Damit der Ansatz mit nicht ganz natürlichen Konsequenzen funktioniert, muss Ihr Kleinkind in der Lage sein, Ursache und Wirkung selbst zusammenzustellen. Manche Eltern mögen diese Methode nicht, weil sie sich wie eine Bestrafung anfühlt. Andere formulieren es von einer Strafe in eine Lernmöglichkeit um und betrachten es eher als einen Strafzettel für eine Geschwindigkeitsüberschreitung. Es gibt eine Regel und wenn Sie sich nicht daran halten, müssen Sie eine Geldstrafe zahlen und können sogar Ihre Fahrerlaubnis verlieren. Es dauert nicht lange, bis Kinder diese Ursache und Wirkung lernen. Sei einfach fair und konsequent. Lassen Sie sich auch hier von den Konsequenzen lehren, während Sie ruhige, mitfühlende Unterstützung leisten.

Verwenden Sie „Wenn-Dann“-Anweisungen. Zum Beispiel: „Wenn du deinem Bruder das Spielzeug wegnimmst, musst du den Spielplatz verlassen“ oder „Wenn du immer wieder Steine ​​ans Fenster wirfst, dann gehen wir rein.“

Entfernen Sie Privilegien oder Spielzeug, wenn dies Ihr Kind motiviert. Zum Beispiel: „Du kannst heute nicht mit Knete spielen, bis du dich angezogen hast.“ Der Trick ist, dass Sie diese Technik befolgen müssen, damit sie funktioniert.

Auszeit

Auszeiten können für Ihr Kleinkind eine effektive Möglichkeit sein, sich bei einem Wutanfall neu zu gruppieren, was so ziemlich darauf hindeutet, dass Ihr Kind nicht in der Lage ist, seine Gedanken, Emotionen oder Handlungen effektiv zu verarbeiten. Wenn sie als Pause oder Bewältigungsstrategie angeboten werden und nicht nur als Bestrafung, können Auszeiten helfen, die Verhaltensweisen zu stoppen, die Sie nicht mögen, und gleichzeitig das gewünschte Verhalten zu fördern. Dieser Ansatz kann Ihrem Kind auch die wertvolle Fähigkeit beibringen, sich zurückzuziehen, um sich neu zu gruppieren, wenn das Leben überwältigend wird.

Das Hauptziel einer Auszeit ist es, Ihrem Kind zu helfen, die negative Aktion oder den Moment des Außer Kontrolle zu stoppen und zurückzusetzen. Stellen Sie sich diese Technik ähnlich wie das Drücken der Aktualisieren-Schaltfläche in einem Webbrowser vor, um eine festgefahrene Seite neu zu laden. Ruhig und fürsorglich umgesetzt, können Auszeiten Kindern helfen, negative Impulse zu entschärfen und große Emotionen zu verarbeiten. Diese ruhigen Momente können Kleinkindern etwas Raum und Zeit geben, um die Kontrolle zurückzugewinnen und entmutigtes Verhalten zu überdenken.

Versuchen Sie Auszeiten, wenn Ihr Kind äußerlich Wut oder andere große Emotionen zeigt, unsicheres Verhalten zeigt oder Regeln bricht. Sagen Sie: „Ich kann sehen, dass Sie große Gefühle haben. Machen Sie eine Pause, bis Sie sich besser fühlen“ oder „Ich verstehe, dass Sie wütend sind, aber Sie müssen sich beruhigen und dieses Verhalten beenden.“ Führen Sie Ihr Kind dann physisch zu einem bestimmten Auszeitbereich, damit es sich Ihnen wieder anschließen kann, wenn es die Kontrolle wiedererlangt hat.

Bei konsequenter Anwendung helfen kurze Auszeiten (in diesem Alter sollten sie nur wenige Minuten sein), nachdem Ihr Kind vor einem unerwünschten Verhalten gewarnt wurde, es zu lernen, dass Ihre Regeln wichtig sind, und ermutigen es, bessere Entscheidungen zu treffen.