:max_bytes(150000):strip_icc()/GettyImages-200418480-001web-56fc0bf53df78c7841b1fe37.jpg "Unterschiede zwischen akademischen Leistungsträgern und begabten Schülern")
Eine häufige Frage von Eltern leistungsstarker Kinder ist, ob ihr Kind begabt oder „nur“ intelligent ist. Sie erkennen, dass ihr Kind fortgeschrittener zu sein scheint als andere Kinder im gleichen Alter. Sie haben vielleicht zuerst bemerkt, dass ihr Kind viele Entwicklungsmeilensteine früh erreicht hat. Oder sie sehen, dass ihr Kind sich mit drei Jahren das Lesen selbst beigebracht hat oder mit fünf zweistellige Zahlen multiplizieren kann.
Was ist ein Leistungsträger?
In der Schule wäre ein Schüler, der gute Noten und gute Noten bekommt, ein Leistungsträger. Sie erledigen die geforderte Arbeit und machen sie gut. Sie sind in der Regel gut organisiert und verfügen über ein gutes Zeitmanagement, weshalb sie pünktlich und ordentlich arbeiten. Sie neigen auch dazu, sich gut zu benehmen, sich gut an die Unterrichtsumgebung anzupassen und sich enthusiastisch an Diskussionen im Klassenzimmer zu beteiligen.
Auf der anderen Seite bezeichnet Hochbegabung intellektuelle Fähigkeiten, eine Eigenschaft, die zu hohen akademischen Leistungen führen kann oder auch nicht. Hochbegabung (auch talentiert und begabt oder TAG genannt) wird in erster Linie durch Tests bestimmt, die oft von Schulbezirken durchgeführt werden. Es gibt eine Vielzahl von Leistungsbereichen, die bewertet werden können, darunter allgemeiner Intellekt, Kreativität, Führungsfähigkeiten und spezifische Fächer wie Mathematik.
Der Hochbegabungstest kann auch privat mit verschiedenen Methoden oder Tests durchgeführt werden. Standards für Hochbegabung werden auf staatlicher und lokaler Ebene mit Hilfe verschiedener Tests zur Messung der Begabung definiert. Auf nationaler Ebene werden etwa 6% der Schüler an öffentlichen Schulen als hochbegabt eingestuft und nehmen an begabten und hochbegabten Schulprogrammen teil.
Während Leistungsträger auch begabt sein können, gelten einige Leistungsstarke technisch gesehen möglicherweise nicht als begabt. Darüber hinaus kann es sein, dass einige begabte Schüler aus verschiedenen Gründen nicht gut in der Schule abschneiden.
Warum Leistungsträger nicht immer „begabt“ sind
Wie oben erwähnt, sind Leistungsträger nicht unbedingt begabt, obwohl einige Leistungsträger auch begabt sind. Leistungsträger werden oft von außen motiviert durch den Wunsch nach guten Noten oder sogar großem Lob. Sie können auch oft durch Sticker mit Smileys motiviert werden.
Hohe Leistungen sind jedoch kein Zeichen von Hochbegabung. Tatsächlich sind einige hochbegabte Kinder Underachiever. Studien zeigen, dass nicht nur Intelligenz, sondern auch viele Eigenschaften wie Gewissenhaftigkeit und Offenheit die Leistung von Kindern in der Schule beeinflussen.
Einige hochbegabte Kinder können sich in der Schule langweilen und/oder innerlich motiviert sein. Wenn sie also nicht an der Aufgabe oder dem zu lernenden Material interessiert sind, schneiden sie bei Aufgaben möglicherweise nicht gut ab und erledigen die Aufgaben möglicherweise nicht einmal. Leistungsstarke Menschen benötigen möglicherweise ein Bildungsumfeld, das über das hinausgeht, was in einem durchschnittlichen Klassenzimmer geboten wird, aber dies ist nicht unbedingt das gleiche Umfeld, das begabte Kinder benötigen, um erfolgreich zu sein.
Noch verwirrt? Sei nicht. Die Schule Ihres Kindes kann Ihnen dabei helfen zu beurteilen, ob Ihr Kind mehr Motivation im Unterricht braucht oder seine Leistungsfähigkeit voll ausschöpft. Scheuen Sie sich nicht, Fragen zu stellen, und haben Sie Geduld. Es kann einige Zeit dauern, den besten Platz für Ihren fortgeschrittenen Lernenden herauszufinden.
Versuchen Sie, nicht zu viele dieser Begriffe in das Gespräch mit Ihrem Kind einzubringen, da Sie es nicht unnötig stressen möchten, indem Sie Bezeichnungen verwenden, die es möglicherweise nicht vollständig versteht. Denken Sie daran, es geht um das Kind und seine Bedürfnisse.
Unterschiede zwischen Lernenden
Hier ist eine Tabelle, die hilft, die Unterschiede zwischen Leistungsträgern, begabten Lernenden und kreativen Denkern zu erklären.
| Ein Leistungsträger… | Ein begabter Lerner… | Ein kreativer Denker… |
| Erinnert sich an die Antworten | Stellt unvorhergesehene Fragen | Sieht Ausnahmen |
| Ist interessiert | Ist neugierig | Wunder |
| Ist aufmerksam | Ist selektiv geistig engagiert | Tagträume; mag abwegig erscheinen |
| Generiert fortschrittliche Ideen | Generiert komplexe, abstrakte Ideen | Überschwemmt von Ideen, von denen viele nie entwickelt werden |
| Führt an der Spitze der Gruppe | Ist außerhalb der Gruppe | Ist in eigener Gruppe |
| Lernt mit Leichtigkeit | Weiß schon | Fragen: Was wäre wenn… |
| Benötigt 6 bis 8 Wiederholungen, um zu meistern | Benötigt 1 bis 3 Wiederholungen, um zu meistern | Hinterfragt das Bedürfnis nach Meisterschaft |
| Genießt die Gesellschaft von Altersgenossen | Bevorzugt die Gesellschaft von intellektuellen Kollegen | Bevorzugt die Gesellschaft kreativer Kollegen, arbeitet aber oft alleine |
| Erledige Aufgaben pünktlich | Initiiert Projekte und Verlängerungen von Aufträgen | Initiiert mehr Projekte, die jemals abgeschlossen werden |
| Macht oft Spaß in der Schule | Freude am selbstgesteuerten Lernen | Macht Spaß beim Gestalten |
| Ist sehr aufmerksam und aufmerksam | Antizipiert und verbindet Beobachtungen | Ist intuitiv |
| freut sich über das eigene Lernen | Ist selbstkritisch | Ist nie fertig mit Möglichkeiten |
| Bekommt A’s | Darf nicht durch Noten motiviert sein | Darf nicht durch Noten motiviert sein |
Es ist wichtig zu verstehen, dass ein Kind zu mehr als einer Gruppe gehören kann. Das heißt, es ist möglich, dass ein Leistungsträger auch ein begabtes Kind ist. Es ist nur so, dass nicht jeder Leistungsträger begabt ist. Ebenso ist nicht jeder begabte Lernende auch ein kreativer Denker, aber es ist unwahrscheinlich, dass ein kreativer Denker nicht auch ein begabter Lernender wäre.
Unabhängig davon, wo Ihr Kind als Lernender hinfällt, das Beste, was Sie tun können, ist, sein Fürsprecher in der Schule und zu Hause zu sein und bei Bedarf Unterstützung, Verständnis und neue Herausforderungen anzubieten. Ebenso wichtig ist es, Ihrem Kind klar zu machen, dass es zwar wunderbar ist, ein leistungsstarker und/oder begabter Schüler zu sein, Sie aber am meisten stolz sind auf seine Bemühungen und einfach auf die Person, die es ist.
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