Vorschuldisziplin: Strategien und Herausforderungen

Die Disziplinierung eines Vorschulkindes erfordert eine Kombination aus Kunst und Wissenschaft. Es erfordert auch einige ernsthafte Agilität. Was letzte Woche funktioniert hat, ist möglicherweise nicht mehr wirksam.

Geduld und Konsequenz können der Schlüssel sein, um Verhaltensprobleme Ihres Drei-, Vier- oder Fünfjährigen anzugehen. Gleichzeitig müssen Sie möglicherweise manchmal ein wenig Versuch und Irrtum anwenden, um zu sehen, welche Disziplinierungsstrategien für Ihre Familie am besten funktionieren.

Typisches Vorschulverhalten

Die angehende Entwicklung eines Vorschulkindes bedeutet, dass Ihr Kind unabhängig sein möchte. Dieses Streben nach Autonomie kann neue Herausforderungen für die Eltern in Bezug auf das Verhalten und die Anforderungen an Disziplin mit sich bringen. Und Ihr Kind könnte es genießen, mit neuen Verhaltensweisen zu experimentieren, nur um zu sehen, wie Sie reagieren.

Der Übergang in die Vorschule kann bei Ihrem Kind zu Trennungsangst führen.Oder sie haben Angst davor, mit anderen Kindern und Lehrern zu interagieren.

Kinder in diesem Alter experimentieren möglicherweise auch damit, Grenzen und Grenzen zu überschreiten und können Trotz zeigen. Sie sind möglicherweise frustriert, weil sie nicht in der Lage sind, das zu tun, was sie tun möchten, weil ihre motorischen Fähigkeiten noch nicht so ausgereift sind. Diese Frustrationen und Ängste können oft zu Verhaltensproblemen wie Trotz, Gegenrede, Trödeln und mehr führen.

Vorschulkinder haben ein grundlegendes Verständnis von richtig und falsch. Sie können einfache Regeln befolgen und zielen oft darauf ab, Erwachsenen zu gefallen. Sie verstehen jedoch die Logik der Erwachsenen nicht, sodass sie manchmal Schwierigkeiten haben, gesunde Entscheidungen zu treffen.

Obwohl sie eine verbesserte Impulskontrolle entwickeln sollten, wird Ihr Kind in diesem Bereich noch viel Arbeit brauchen. Sie könnten schreien, gemeine Dinge sagen oder Ausbrüche zeigen. Sie testen oft Regeln und Grenzen, sollten aber damit beginnen, ein besseres Verständnis der direkten Konsequenzen ihres Verhaltens zu entwickeln.

Gemeinsame Herausforderungen

Lügen ist eine häufige Herausforderung bei Vorschulkindern.Manchmal sind ihre Geschichten ein Versuch, aus Schwierigkeiten herauszukommen, und manchmal nutzen sie einfach ihre Vorstellungskraft, um weit hergeholte Geschichten zu erzählen.

Jammern ist ein weiteres häufiges Problem während der Vorschuljahre.Vorschulkinder denken oft, wenn Sie beim ersten Mal Nein sagen, werden Sie durch Betteln und Jammern gezwungen, Ihre Meinung zu ändern. Aber beachten Sie, wenn es ihnen gelingt, Sie einmal zur Unterwerfung zu ärgern, werden sie davon überzeugt sein, dass sie es wieder tun können.

In vielen Haushalten steht Babytalk ganz oben auf der Liste der lästigen Verhaltensweisen im Vorschulalter. Aber die Rückkehr zur Babysprache kann ein normaler Teil der Vorschulentwicklung sein. Manchmal verwenden Vorschulkinder es, um Aufmerksamkeit zu erregen. In anderen Fällen bilden sie sich aufgrund von Stress oder Angst zurück. Zum Beispiel kann ein Kind beginnen, Babysprache zu verwenden, bevor es in den Kindergarten kommt, weil es vor dem Übergang nervös ist.

Obwohl Vorschulkinder oft hilfreich sein wollen, behaupten sie auch gerne ihre Selbständigkeit. Es ist üblich, dass sie „Nein!“ sagen. wenn du ihnen sagst, dass sie etwas tun sollen, nur um zu sehen, wie du reagierst.

Die meisten Kinder im Vorschulalter beherrschen Wutanfälle zwar ein wenig, haben aber noch nicht genug Impulskontrolle, um gelegentlich aggressives Verhalten zu verhindern. Schlagen, Treten und Beißen kann immer noch ein Problem sein.

Disziplinierungsstrategien, die funktionieren

Eine wirksame Disziplin sollte negative Konsequenzen beinhalten, die verhindern, dass sich Fehlverhalten wiederholt, und positive Konsequenzen, die Ihr Kind motivieren, die gute Arbeit fortzusetzen.Während Ihr Plan auf das Temperament Ihres Kindes zugeschnitten sein sollte, sind die folgenden Disziplinierungsstrategien normalerweise für Vorschulkinder am effektivsten.

Loben Sie gutes Benehmen

Geben Sie viel Lob und Ermutigung, um gutes Benehmen zu fördern. Achte nur darauf, dass dein Lob echt ist. Anstatt zu sagen: „Du bist das beste Kind auf der ganzen Welt“, sage: „Danke, dass du dein Geschirr in die Spüle gestellt hast, als ich dich darum gebeten habe.“

Geben Sie Ihrem Kind eine Auszeit oder eine beruhigende Ecke

Verwenden Sie eine automatische Auszeit bei schwerwiegenden Regelverstößen wie Aggression oder wenn Ihr Kind nicht auf eine Anweisung hört. Du könntest sagen: „Es ist in Ordnung, enttäuscht zu sein, aber es ist nicht in Ordnung, zuzuschlagen. Es ist Zeit, in die Beruhigungsecke zu gehen und unsere Bauchatmung zu üben.“

Berechtigungen entfernen

Wenn Ihr Vorschulkind sich weigert, eine Auszeit zu nehmen oder das Vergehen einige Minuten vor der Aktion nicht wert ist, versuchen Sie, ein mit dem Verhalten verbundenes Privileg zu entfernen. Sagen Sie Ihrem Kind: „Da Sie das Spielzeug auf Ihren Freund geworfen haben, ist das Spielzeug für zehn Minuten in der Auszeit.“

Erstellen Sie ein Belohnungssystem

Wenn Ihr Kind mit einem bestimmten Verhalten zu kämpfen hat, wie zum Beispiel die ganze Nacht im eigenen Bett zu bleiben, erstellen Sie eine Aufklebertabelle. Sagen Sie ihnen dann, dass sie, sobald sie eine bestimmte Anzahl von Aufklebern (z. B. drei oder fünf) verdient haben, eine größere Belohnung erhalten können, z. B. einen speziellen Film zum Anschauen auswählen. Belohnungssysteme können langsam abgeschafft werden, nachdem Ihr Kind die Fähigkeiten erlernt hat, die es braucht, um seine Ziele zu erreichen.

Denken Sie daran, dass es wichtig ist, den Grund für das Verhalten zu bestimmen. Warum hat Ihr Kind Probleme, nachts im Bett zu bleiben? Besprechen Sie dies ruhig und direkt, mit viel Einfühlungsvermögen. Sobald Sie den Grund für das Verhalten festgestellt haben, können Sie das Problem gemeinsam lösen.

Verhindern zukünftiger Probleme

Wenn es darum geht, einen Vorschulkind zu disziplinieren, kann Prävention die beste Strategie sein. Bleiben Sie einen Schritt voraus, indem Sie auf Situationen achten, die für Ihr Kind wahrscheinlich schwierig werden.

Die meisten Vorschulkinder haben Schwierigkeiten, ihr Verhalten zu kontrollieren, wenn sie hungrig, übermüdet oder überfordert sind. Packen Sie also Snacks ein, gönnen Sie sich viel Ruhe und planen Sie Ausflüge für die Zeit, in der Ihr Kind wahrscheinlich in Bestform ist. Legen Sie einen Tagesablauf fest, damit Ihr Kind weiß, was im Laufe des Tages von ihm erwartet wird. Vorschulkinder sind am besten, wenn sie viel Struktur haben.

Schaffen Sie auch klare Regeln und Grenzen. Erklären Sie Ihre Erwartungen, bevor Sie neue Situationen betreten (z. B. das Verhalten in der Bibliothek) und warnen Sie Ihr Kind vor den Folgen eines Regelverstoßes.

Viele der Verhaltensprobleme, die Vorschulkinder zeigen, resultieren aus ihren Kämpfen, ihre Emotionen zu bewältigen – insbesondere Wut. Bringen Sie Ihrem Vorschulkind einfache Fähigkeiten zum Umgang mit Wut bei. Blasen Sie zum Beispiel mit Ihrem Kind Blasen, um ihm beizubringen, tiefe, beruhigende Atemzüge zu nehmen, und lehren Sie es, „Blasenatmung“ zu verwenden, wenn es sich wütend fühlt.

Legen Sie Hausregeln für aggressives Verhalten fest. Bringen Sie Ihrem Kind bei, dass es in Ordnung ist, wütend zu sein, aber nicht, jemanden zu verletzen oder Eigentum zu zerstören.

Kommunikationstipps

Während Ihr Vorschulkind die Sprachkenntnisse besser versteht, ist es wichtig, Ihre Kommunikation kurz und effektiv zu halten.Überspringen Sie die langen Vorlesungen und bauen Sie jetzt gute Kommunikationsgewohnheiten mit Ihrem Kind auf. Hier sind mehrere effektive Möglichkeiten, um mit Ihrem Vorschulkind zu kommunizieren:

• Halte es kurz und bündig. Sie müssen nicht lange darüber diskutieren, warum ein Verhalten inakzeptabel ist. Bei kleinen Kindern ist es am besten, die Dinge einfach und spezifisch zu halten.

• Etablieren Sie gesunde Kommunikationspraktiken.Erstellen Sie Strategien, die Ihnen und Ihrem Kind helfen, über Verhaltensprobleme und Lösungen zu sprechen. So können Sie beispielsweise einen besonderen Platz im Haus haben, an dem Sie und Ihr Kind wichtige Themen ansprechen. Sie könnten es auch zu einer Hausregel machen, dass Konflikte und Probleme nach einer Bedenkzeit besprochen werden, wenn Lösungen besser in Ruhe angegangen werden können.

• Bieten Sie eine begrenzte Auswahl an. Bieten Sie unbegrenzte Auswahlmöglichkeiten, z. B. die Frage „Was möchten Sie zum Abendessen?“ kann zu Konflikten führen, wenn einem Kind die Fähigkeiten fehlen, um gute Entscheidungen zu treffen. Bieten Sie zwei gute Auswahlmöglichkeiten an, z. B. „Möchten Sie Ihr Zimmer lieber vor oder nach dem Abendessen reinigen?“ Jede Wahl ist eine gute Antwort, solange sie erledigt wird.

• Sprechen Sie über Alternativen. Wenn Sie ein Kind sind, das sich schlecht benimmt, zeigen Sie ihm, wie es seinen Bedürfnissen gerecht wird. Wenn sie wütend ein Spielzeug werfen, sprechen Sie über andere Strategien, die ihnen hätten helfen können, mit diesen Gefühlen umzugehen. Anstatt Ihr Kind nur für sein Fehlverhalten zu bestrafen, helfen Sie ihm, in Zukunft bessere Entscheidungen zu treffen. Stellen Sie Fragen wie: „Wenn das Baby Ihr Spielzeug packt, was könnten Sie tun, anstatt es zu schubsen?“

• Geben Sie wirksame Anweisungen.Wenn Sie gute Anweisungen geben, erhöht sich die Chance, dass Ihr Kind zuhört. Legen Sie eine Hand auf die Schulter Ihres Kindes oder nehmen Sie Augenkontakt auf, bevor Sie versuchen, Anweisungen zu geben. Nachdem Sie Anweisungen gegeben haben (Schritt für Schritt), bitten Sie Ihr Kind, das Gesagte zu wiederholen, um sicherzustellen, dass es verstanden wird.