Vor- und Nachteile der reinen Autismus-Schulung

Kinder mit Autismus-Spektrum-Störung (ASS) werden oft in allgemeinbildende Klassenzimmer aufgenommen – auch bekannt als „Mainstreaming“ –, aber nicht alle gedeihen in diesem Umfeld. Als Elternteil eines Kindes mit Autismus können Sie sich entscheiden, nach einer Schule zu suchen, die ausschließlich Kindern im Autismus-Spektrum dient.

In diesen Umgebungen sind die Unterrichtsansätze und -aktivitäten auf die spezifischen Bedürfnisse Ihres Kindes zugeschnitten, und die Klassenzimmer umfassen wahrscheinlich autismusfreundliche physische Anpassungen, wie z. B. gedämpfte Beleuchtung und leisere Geräusche. Während es viel zu sagen gibt für reine Autismus-Schulen, haben diese Einstellungen Vor- und Nachteile.

Warum vollständig inklusive Einstellungen herausfordernd sein können

Menschen mit Autismus teilen eine Reihe einzigartiger Herausforderungen, von denen die meisten mit der sozialen Kommunikation und erhöhten sensorischen Reaktionen auf Licht, Ton und Berührung zusammenhängen. Einige Menschen mit Autismus haben auch Schwierigkeiten, gesprochene Sprache zu verwenden und zu verstehen, und/oder ihre fein- und grobmotorischen Fähigkeiten sind beeinträchtigt.

Die Schwierigkeiten können leicht oder schwerwiegend sein, aber unabhängig von ihrem Ausmaß können sie es einem Kind sehr schwer machen, in einem Klassenzimmer, das für neurotypische Kinder konzipiert ist, gut zu funktionieren. Beispielsweise:

• In einem Raum mit einem summenden Neonlicht über dem Kopf zu sein, kann sich unerträglich anfühlen.
• In einem überfüllten Raum zu stehen und andere Menschen zu berühren, kann Angst hervorrufen.
• Der Versuch, schnelle verbale Anweisungen genau zu interpretieren und sie in die Tat umzusetzen, kann überwältigend sein.
• Es kann unmöglich sein, die geplanten Bewegungen einer anderen Person genau vorherzusagen und zur richtigen Zeit am richtigen Ort zu sein, um beispielsweise einen Ball zu fangen oder zu kicken.

Diese Herausforderungen bedeuten, dass gewöhnliche Aktivitäten wie der Besuch einer Schulversammlung, die Teilnahme an Mannschaftssportarten oder das Befolgen von Anweisungen eines Trainers oder Lehrers für viele Menschen mit Autismus äußerst schwierig sind. Dies kann dazu führen, dass Ihr Kind im Unterricht zurückfällt oder von den täglichen Aktivitäten ausgeschlossen wird. Wenn Ihr Kind Verhaltensweisen wie Stimmen, Schaukeln oder Lautäußerungen an den Tag legt, kann dies die Menschen um es herum verängstigen (selbst wenn solche Alarme nicht gerechtfertigt sind).

Mit Hilfe und Unterstützung können viele autistische Kinder ihre Herausforderungen kompensieren oder Anpassungen finden, die es ihnen ermöglichen, in traditionellen Schulen zumindest mäßig erfolgreich zu sein. Aber die Realität ist, dass viele Menschen mit Autismus viel Zeit, Energie und harte Arbeit brauchen, um innerhalb der allgemeinen Gemeinschaft gut zu funktionieren.

Trotzdem kann es Nachteile geben, ein Kind in eine reine Autismus-Umgebung zu bringen, und Sie sollten die Vor- und Nachteile abwägen, bevor Sie eine Entscheidung treffen.

Vorteile von Nur-Autismus-Einstellungen

Nur-Autismus-Settings können für Kinder mit ASD enorm vorteilhaft sein, insbesondere (aber nicht ausschließlich) für diejenigen mit schwerwiegenderen Herausforderungen. Hier sind nur einige der Vorteile:

• Mit geeigneten Anpassungen können sich Kinder mit Autismus mehr auf das Lernen konzentrieren und weniger darauf, zu versuchen, sich dem sozialen Verhalten neurotypischer Altersgenossen anzunähern.
• Ohne sensorische Ablenkung können Kinder mit Autismus einen Teil ihrer Angst loslassen und sich wirklich entspannen.
• Nur-Autismus-Einrichtungen können ihr Geld für die Bedürfnisse von Schülern mit Autismus ausgeben, was eine bessere Technologie und eine angemessenere Einrichtung bedeutet.
• In reinen Autismusschulen können sich Kinder auf Aktivitäten konzentrieren, die ihren Interessen und Fähigkeiten besser entsprechen. Sie können zum Beispiel eher an unabhängigen Sportarten als an Mannschaftssportarten teilnehmen, wenn letztere sie belasten.
• Während Menschen mit Autismus nicht immer auf persönlicher Ebene miteinander in Kontakt treten, kann es ihnen der Aufenthalt in einer reinen Autismus-Schule ermöglichen, andere zu finden, mit denen sie gemeinsame Interessen teilen können. Sie fühlen sich vielleicht von Gleichaltrigen verstanden anstatt von außen.
• Für Eltern kann das Wissen, dass sich ihr Kind in einer autismusspezifischen Umgebung befindet, die Angst lindern, die durch die Besorgnis über das Leistungsniveau ihres Kindes in einer typischen Schul- oder Arbeitssituation verursacht wird.

Nachteile von Nur-Autismus-Einstellungen

Bei so vielen Vorteilen fragen Sie sich vielleicht, warum jemand mit Autismus in einer typischen Umgebung besser dran wäre. Hier sind einige der Gründe:

• In einer typischen Umgebung können Kinder Fähigkeiten erlernen, die sie ein Leben lang verwenden werden, während sie in einer spezialisierten Umgebung möglicherweise nie lernen, Probleme zu lösen oder sich für ihre eigenen Bedürfnisse einzusetzen.
• In einem allgemeinen Schulumfeld haben Kinder mit Autismus größere Möglichkeiten, neue Ideen und Themen zu erforschen und ihre Fähigkeiten zu erweitern. In einer spezialisierten Schule gibt es weniger Möglichkeiten, und alle sind auf die erwarteten Interessen und Bedürfnisse eines „typischen“ Schülers mit Autismus ausgerichtet (z. B. Computerspiele).
• In der breiteren Gemeinschaft können Menschen mit Autismus eine aktive Rolle bei realen Aktivitäten übernehmen, die von Musik und Sport bis hin zu Wissenschaft und Arbeit reichen. In einer reinen Autismus-Umgebung wird alles künstlich auf optimale Ergebnisse eingestellt: Es gibt keinen Wettbewerb und die Messlatte wird im Allgemeinen niedriger gelegt.
• Anstatt herausfordernde sensorische Situationen zu vermeiden, können Menschen mit Autismus lernen, sich an Probleme wie laute Räume oder helles Licht anzupassen oder damit umzugehen. In einer typischen Umgebung können Menschen mit Autismus lernen, Werkzeuge (wie geräuschunterdrückende Kopfhörer und Filterbrillen) zu verwenden, die das Funktionieren erleichtern.
• Die Teilnahme an Gemeinschaftserlebnissen kann es Menschen mit Autismus ermöglichen, sich selbst herauszufordern und Erwartungen zu übertreffen.
• Ein autistisches Kind in einer typischen Umgebung zu haben bedeutet für Familien, dass andere Eltern und Mitglieder der Gemeinschaft ihr Kind kennenlernen, verstehen und wertschätzen können.

Nur-Autismus-Schulen für Kinder mit hochfunktionalem Autismus

Viele Menschen mit hochfunktionalem Autismus (zu denen einst auch Menschen mit der inzwischen veralteten Diagnose des Asperger-Syndroms gehörten) sind hochintelligente, fähige Individuen. Manchmal können sie in inklusiven Situationen gut funktionieren. Probleme können jedoch auftreten, wenn sich die Situation ändert oder die Erwartungen steigen.

Beispielsweise kann ein sehr junges Kind mit hochfunktionalem Autismus in einer Vorschule oder einem Kindergarten gut abschneiden, in dem visuelle Lehrmittel und Bewegung gefördert werden, unterschiedliche Kommunikations- und Lernstile berücksichtigt werden und die Klassen klein sind.

In der ersten Klasse befindet sich dasselbe Kind jedoch möglicherweise in einem Klassenzimmer mit 25 Kindern und einem Lehrer, von dem erwartet wird, dass es den gesprochenen Anweisungen folgt und nur wenige visuelle Hinweise erhält. Ihre Leistung kann sinken, ihr Verhalten kann sich ändern, und selbst mit Abhilfemaßnahmen kann es für sie schwierig sein, in einem Umfeld zu funktionieren, in dem gesprochene Sprache und soziale Hinweise der Schlüssel zum Erfolg sind.

Das Endergebnis

Es gibt keine „richtige“ Einstellung für alle Kinder mit Autismus, da jedes Kind unterschiedliche Stärken und Schwächen hat. Darüber hinaus sind nicht alle regulären Klassenzimmer identisch, noch sind alle Autismus-Schulen identisch.

Wenn Sie sich die Schulmöglichkeiten ansehen, fragen Sie andere Eltern nach ihren Erfahrungen und versuchen Sie, Ihr Kind nach Möglichkeit in eine Klasse zu hospitieren, um zu sehen, ob es das Richtige für Sie ist.

Denken Sie schließlich daran, dass Sie, wenn Sie sich entscheiden, Ihr Kind auf eine Schule nur für Autismus zu schicken, einen Ausgleich schaffen können, indem Sie ihm Erfahrungen in der allgemeinen Gemeinschaft anbieten.