Speziell entwickelter Unterricht für Lernstörungen

Was ist die Definition von Special Designed Instruction (SDI) und welche Kinder profitieren davon? Erfahren Sie die Fakten über SDI und warum es in Schulen gesetzlich vorgeschrieben ist.

Was ist speziell entwickelter Unterricht in der Sonderpädagogik?

SDI wird auch als spezialisierter Unterricht, individualisierter Unterricht oder differenzierter Unterricht bezeichnet. Gemäß dem Gesetz über die Bildung von Personen mit Behinderungen, dem Bundesgesetz über Sonderschulprogramme, muss der individualisierte Bildungsplan (IEP) jedes Schülers mehrere Elemente darüber enthalten, wie diese Schüler ihre akademischen Ziele erreichen.Zu diesen Elementen gehört eine Beschreibung speziell entwickelter Anweisungen.

SDI bezieht sich auf die Lehrstrategien und -methoden, die von Lehrern verwendet werden, um Schüler mit Lernbehinderungen und anderen Arten von Lernstörungen zu unterrichten. Um einen speziell entwickelten Unterricht für jeden Schüler mit einer Lernbehinderung zu entwickeln, arbeiten Pädagogen und Eltern zusammen, um die Arbeit der Schüler, Bewertungsinformationen und alle anderen verfügbaren Daten zu analysieren, um die Stärken und Schwächen des Schülers zu bestimmen.

Basierend auf den individuellen Lernbedürfnissen des Schülers werden Strategien entwickelt. Die Lehrer messen weiterhin den Fortschritt der Schüler und nehmen bei Bedarf Änderungen im Unterricht vor.

SDI-Beispiel

Einem Schüler mit einer Lernbehinderung kann eine Schularbeit zugewiesen werden, die denselben akademischen Standard wie seine typischen Mitschüler lehrt, aber der Lehrer kann die Art und Weise, wie der Schüler mit besonderen Bedürfnissen unterrichtet wird, anpassen oder die Aufgabe vervollständigen, um den besonderen Bedürfnissen des Kindes gerecht zu werden.

Angenommen, der Lehrer gibt eine Lektion zum Vergleichen und Vergleichen mit einem Klassenzimmer mit Fünftklässlern. Der Lehrer könnte den typischen Schülern in der Klasse sagen, dass sie alle Ähnlichkeiten oder Unterschiede zwischen den beiden Charakteren in einer Geschichte auflisten sollen. Aber der Lehrer kann dem Kind mit einer Lernbehinderung einen grafischen oder visuellen Organizer geben, der dem Schüler hilft, das Konzept besser zu verstehen.

Der Lehrer kann dem Schüler zum Beispiel ein Venn-Diagramm geben, damit er sich vorstellen kann, wie die Charaktere einige Persönlichkeitsmerkmale haben, die sich überschneiden und andere nicht. Der Lehrer kann dem Kind auch erlauben, sich eine Audioaufnahme der Geschichte anzuhören, damit es die Wörter beim Mitlesen hören kann, wenn es eine Lernbehinderung beim Lesen hat.

Aufgrund des speziell gestalteten Unterrichts, den dieser Schüler erhält, kann dem Kind auch eine längere Zeit für die Bearbeitung der Aufgabe eingeräumt werden.

SDIs sind keine Einheitsgröße

Je nach Lernbehinderung eines Kindes kann der speziell gestaltete Unterricht von Fall zu Fall unterschiedlich sein. Mit anderen Worten, SDI ist kein One-Size-Fits-All-Mandat. Ein Kind kann eine Lesebehinderung haben, während ein anderes Kind eine Lernbehinderung in Mathe haben kann. Andere haben möglicherweise Lernschwierigkeiten beim Schreiben.

Ein speziell entwickelter Unterricht muss den Bedürfnissen all dieser einzelnen Kinder entsprechen, wie in ihrem IEP beschrieben.

Ändern speziell entwickelter Anweisungen

Individualisierte Bildungspläne werden einmal im Schuljahr (oder mehr) überprüft, und Eltern und Lehrer können die SDI, die ein Kind jährlich erhält, anpassen.Nach Durchsicht des IEP können Eltern, Lehrer, Berater und andere Mitglieder des IEP-Teams entscheiden, dass das Kind neue Formen des individualisierten Unterrichts erhält oder weniger SDI benötigt als im Vorjahr.