Akademische Leistungsschwäche bei Studierenden mit Lernbehinderung

Kinder mit Lernbehinderungen sind stärker gefährdet, in der Schule schulische Leistungen zu erbringen, als wir vielleicht erwarten.Viele Kinder haben in ihrem spezifischen Bereich der diagnostizierten schulischen Schwäche Probleme und leisten in Fächern, in denen sie keine Behinderung haben, unter ihrem Potenzial.

Diese Form der Leistungsschwäche in der Schule ist schädlich, da sie das Selbstwertgefühl der Schüler beeinträchtigt, zu Schulversagen führen und Schüler daran hindern kann, ihr volles Potenzial in der Schule und im späteren Leben auszuschöpfen.Erfahren Sie mehr über Leistungsdefizite bei Schülern mit Lernschwierigkeiten – die Anzeichen, Ursachen und was Sie dagegen tun können.

Was ist Minderleistung?

Frustrierter Junge, der einen Test in einem Klassenzimmer macht — Zigy Kaluzny / Getty Images

Minderleistungen bei Kindern mit Lernbehinderungen treten auf, wenn sie in Bereichen, in denen sie nicht behindert sind, ihr Potenzial nicht voll ausschöpfen. Beispielsweise kann ein leistungsschwacher Schüler eine diagnostizierte Lernschwäche beim Lesen haben. Ihre Leistungsbewertung in Mathematik könnte zeigen, dass ihre Fähigkeiten denen ihrer Kollegen entsprechen sollten, aber sie versagen in diesem Fach.

Anzeichen von Minderleistung

Häufige Anzeichen für schulische Leistungsdefizite bei Schülern mit Lernbehinderungen können das Versäumnis sein, Hausaufgaben in einer Klasse zu erledigen, die nicht die Behinderung des Schülers betrifft. Mangelnde Motivation oder Desinteresse an der Schule sowie die Neigung, Schulversagen zu entschuldigen, sind weitere Anzeichen.

Auch die Weigerung, Schuld oder Verantwortung für die eigene Leistung zu übernehmen, zu viele Tagträumereien oder zu viele Kontakte zu knüpfen und die Schularbeit zur niedrigsten Priorität zu machen, deutet ebenfalls auf mangelnde Leistung hin.

Schüler mit schlechten Noten und die wenig oder keine Befriedigung oder keinen Stolz auf ihre Schulleistungen haben, können ebenfalls unter Leistungsschwäche leiden. Dasselbe gilt für Schüler, die keine Chance sehen, erfolgreich zu sein und sich so zu verhalten, als ob sie bereits besiegt wären, anstatt zu versuchen, gute Leistungen zu erbringen.

So erkennen Sie, wann schulische Leistungsschwäche ein Problem ist

Schüler mit Lernschwierigkeiten können, wie alle anderen auch, nicht immer ihre beste Arbeit leisten. Gelegentlich erhalten die meisten Schüler schlechte Noten bei Aufgaben. Darüber hinaus durchlaufen viele Schüler oft Phasen, in denen sie ihre Schularbeiten gleiten lassen.

Schulische Leistungsschwäche sollte als Problem betrachtet werden, wenn:

Es tritt über einen langen Zeitraum auf, und der Schüler fällt so weit zurück, dass er nicht aufholen kann.
Dem Schüler fehlen wichtige grundlegende Fähigkeiten, die für den zukünftigen Unterricht benötigt werden.
Der Schüler zeigt Anzeichen von Depression, Isolation, problematischem Verhalten oder hängt mit einer straffälligen Menschenmenge ab.

Ursachen für mangelhafte Leistungen in der Schule

Die Ursachen für Minderleistung sind oft komplex und können schwer zu bestimmen sein. Der Schüler kann sich überfordert fühlen und nicht in der Lage sein, es besser zu machen, oder er kann von Gleichaltrigen beeinflusst werden.

Manche Schüler mit besonderen Bedürfnissen fühlen sich möglicherweise von den Schülern gehänselt oder haben einen Lernstil, der von ihrem Lehrer im Klassenzimmer nicht berücksichtigt wird. Es kann auch sein, dass sie nicht in der Lage sind, sich selbst zu disziplinieren, um die Arbeit zu erledigen, oder sich der Autorität der Eltern oder Lehrer widersetzen.

Schüler, denen zu Hause oder in der Schule zu viel Selbständigkeit eingeräumt wurde, können ebenfalls Probleme haben. Andere Schüler können unterdurchschnittliche Leistungen erbringen, um die Aufmerksamkeit von Eltern oder Lehrern zu erregen.

Andere Ursachen sind niedrige Erwartungen der Lehrer, mangelnde Anwesenheit, häufige Umzüge, unzureichender vorheriger Unterricht oder ungesunde Beziehungen in der Schule oder zu Hause.

Strategien zur Verbesserung der schulischen Leistungsfähigkeit

Abhängig von der Ursache der Minderleistung ist es möglich, einem Minderjährigen zu helfen, sich zu verbessern. Eine frühzeitige Intervention erhöht die Möglichkeit einer Verbesserung und kann verhindern, dass das Verhalten im Erwachsenenleben zu einem Problem wird.

Treffen Sie sich mit dem Lehrer Ihres Kindes und dem IEP-Team, um das Problem zu besprechen und Ideen auszutauschen, um zu helfen. Bauen Sie eine positive Kommunikation mit dem Schulpersonal auf.

Ziehen Sie in Erwägung, eine Bewertung anzufordern, um alle zugrunde liegenden Probleme zu diagnostizieren und mögliche Interventionen vorzuschlagen. Denken Sie darüber nach, Ihr Kind beraten und betreuen zu lassen.

Erkunden Sie die Möglichkeit eines Verhaltensänderungsplans, der auf Akademiker und das Verhalten bei der Aufgabe abzielt.

Unterstützen Sie die Interessen und Aktivitäten, die Ihr Kind genießt

Auch wenn es notwendig sein kann, Aktivitäten außerhalb der Schule einzuschränken, um Ihrem Kind Zeit zu geben, seine Schulaufgaben zu erledigen, widerstehen Sie der Versuchung, sie vollständig einzustellen. Ihr Kind braucht etwas Positives in seinem Leben, um Stress abzubauen und motiviert zu bleiben.

Helfen Sie Ihrem Kind, positive Beziehungen zu anderen aufzubauen. Wenn Ihr Kind keine Aktivitäten im Freien hat, helfen Sie ihm, etwas zu finden, das ihm Spaß macht.

Arbeite an organisatorischen Fähigkeiten

Ihr Kind kann davon profitieren, seine organisatorischen Fähigkeiten zu verbessern. wie einen Planer zu verwenden und ihren Arbeitsplatz zu Hause zu organisieren.

Finden Sie Selbsthilfegruppen für Eltern

Der Umgang mit dem Schulversagen eines Kindes ist für Eltern eine Belastung. Viele finden Hilfe durch Selbsthilfegruppen für Eltern von Kindern mit Behinderungen. Selbsthilfegruppen bieten ein Forum für Diskussionen und Möglichkeiten zur Bewältigung häufiger Probleme.Fragen Sie Ihren Schulberater oder wenden Sie sich an das Büro für außergewöhnliche Kinder in Ihrem Bundesland, um Informationen zu Gruppen in Ihrer Nähe zu erhalten.