Echolalie beschreibt die präzise Wiederholung oder das laute Echo von Wörtern und Klängen. Echolalie kann ein Symptom verschiedener Erkrankungen sein, einschließlich Aphasie, Demenz, Schädel-Hirn-Trauma und Schizophrenie, wird jedoch am häufigsten mit Autismus in Verbindung gebracht.
Echolalie ist nicht immer ein selbstberuhigendes Werkzeug, wie Schaukeln oder Händeflattern. Es hat seine eigenen Muster und kann sein, wie Ihr autistisches Kind zuerst Sprache verwendet, um zu kommunizieren. Obwohl es als Symptom von Autismus beschrieben werden kann, ist es auch ein Einstiegspunkt für Eltern oder Logopäden, um mit Ihrem Kind zu arbeiten.
Dieser Artikel untersucht, wie Echolalie bei Kindern auftritt (ob im Autismus-Spektrum oder nicht), welche Arten von Echolalie Ihnen begegnen können und wie man einem autistischen Kind mit Echolalie am besten helfen kann.
Echolalie in der kindlichen Entwicklung
Echolalie ist eigentlich ein normaler Bestandteil der kindlichen Entwicklung: Wenn Kleinkinder sprechen lernen, imitieren sie die Geräusche, die sie hören. Im Laufe der Zeit lernt ein sich typischerweise entwickelndes Kind jedoch die Sprache und verwendet sie, um seine Bedürfnisse und Ideen zu kommunizieren, indem es neue Wörter miteinander verbindet.
Im Alter von 3 Jahren kommunizieren die meisten Kinder mit anderen, indem sie Wörter auswählen oder Phrasen mit ihrer eigenen einzigartigen Stimme und Intonation bilden.
Mit 4 oder 5 Jahren sind sie in der Lage, Fragen zu stellen und zu beantworten, Gespräche zu führen und die Sprache auf andere Weise zu verwenden, um mit anderen zu kommunizieren.
Echolalie bei Autismus
Eine der Schwierigkeiten beim Verständnis der Echolalie bei autistischen Kindern besteht darin, dass die sich wiederholenden Echolalie-Sprachmuster aus verschiedenen Gründen verwendet werden können. Diese Zwecke können sich im Laufe der Zeit ändern, und es ist auch möglich, dass eine Person Echolalie gleichzeitig für mehrere Zwecke verwendet.
Viele Kinder mit Autismus verwenden Wörter, manchmal sehr komplexe “erwachsene” Wörter. Doch ihre Worte sind in gewisser Weise nicht ihre eigenen. Sie werden in der gleichen Reihenfolge und normalerweise im gleichen Ton gesprochen, wie sie sie in einer Fernsehsendung, in einem Buch oder von ihrem Lehrer und anderen Leuten gehört haben.
Gründe, warum autistische Kinder Echolalie in Sprachmustern verwenden, sind:
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Selbststimulation: Diese Verwendung von Echolalie-Sprachmustern wird oft als “Stimulation” bezeichnet und ist als beruhigende Strategie gedacht. Die Wiederholung wird verwendet, um überwältigende sensorische Herausforderungen zu bewältigen.
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Vorfertigung: Die Verwendung von wiederholten Phrasen und Skripten hilft zu kommunizieren, wenn es für den Sprecher zu schwierig oder stressig ist, seine eigenen ursprünglichen Worte zu bilden.
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Selbstgespräche: Auswendig gelernte Sätze können einem Kind helfen, sich selbst durch einen schwierigen Prozess zu sprechen, indem er Sätze verwendet, die er von Eltern, Lehrern oder dem Fernsehen gehört hat.
Für viele Kinder mit Autismus ist die Echolalie ein wichtiger erster Schritt hin zu typischeren Formen der gesprochenen Kommunikation. Zum Beispiel kann ein Kind mit Autismus den Satz eines Lehrers wie „Danke sagen“ genau so wiederholen, wie der Lehrer es gesagt hat, anstatt tatsächlich das beabsichtigte „Danke“ zu sagen.
Rekapitulieren
Echolalie wird oft als Symptom von Autismus beschrieben, ist aber für viele Kinder auch der erste Schritt auf dem Weg zu einem typischeren Sprachgebrauch.
Arten von Echolalie
Es gibt verschiedene Arten von Echolalie, und die Begriffe können etwas verwirrend sein, wenn Sie sie noch nicht kennen. Das liegt zum Teil daran, dass sich das Verständnis von Echolalie im Laufe der Zeit ändert. Was beispielsweise einst als zu “behebendes” Problem galt, wird heute als möglicher Weg zur Sprachentwicklung angesehen. Ebenso wird “funktionelle Echolalie” oft als “interaktive Echolalie” bezeichnet.
Andere Typen können als “nicht interaktiv” oder “gemildert” beschrieben werden, wenn es darum geht, wie der autistische Sprecher das Muster verwendet. „Sofort“ und „verzögert“ beschreiben das Timing der sich wiederholenden Wörter.
Interaktiv und nicht-interaktiv
Einige autistische Kinder haben außergewöhnliche Hörerinnerungen, dh sie erinnern sich an das, was sie hören. Sie verwenden Schnipsel, die sie von Lehrern oder Fernsehsendungen gelernt haben, um Ideen und Gedanken zu kommunizieren, aber die Art und Weise, wie diese Sätze verwendet werden, scheint unkonventionell zu sein. Für andere scheinen Echolalie-Geräusche bedeutungslos zu sein. Forscher glauben, dass beide Stile einen Zweck haben.
Dies ist einer der Gründe, warum “funktionaler” Autismus als “interaktiv” bezeichnet werden kann, nach der Logik, dass beide Stile tatsächlich funktional sind, aber aus unterschiedlichen Gründen. Interaktiv sprechende Kinder versuchen, mit einer anderen Person zu kommunizieren und verwenden auswendig gelernte Sätze für einen echten Zweck. Die Herausforderung besteht darin, die Bedeutung herauszufinden.
Funktionelle Echolalie kann auch als “interaktiv” bezeichnet werden, da die Sprache des autistischen Kindes für die Kommunikation mit einer anderen Person bestimmt ist.
Zum Beispiel hört ein Kind im Fernsehen eine Zeile wie “Hat Milch?” und später, wenn Sie durstig sind, können Sie sagen: “Milch bekommen?” in genau dem gleichen Ton und Akzent wie die Werbung im Fernsehen, anstatt direkt nach einem Drink zu fragen.
In ähnlicher Weise könnte ein Kind sagen: “Zurück, Lieutenant!” wenn sie wütend waren, weil sie sahen, wie eine wütende Figur das in einem Film sagte. Das Kind hat die Worte mit dem Gefühl der Wut verbunden und verwendet den Satz, um dies zu sagen.
Es ist verwirrend, bis Sie verstehen, wie das Kind diese Wörter mit seinen Ideen “verdrahtet” hat, ähnlich wie das Idiom (beschreibende Wendungen) zwischen den Sprachen verloren geht: Niemand bedeutet wörtlich “Es regnet Katzen und Hunde”, aber wir weiß was das ist.
Bei nicht interaktiver Echolalie versucht das Kind nicht, mit jemand anderem zu sprechen. Sie wiederholen möglicherweise Wörter oder Sätze für ihre eigenen Zwecke, vielleicht um eine Idee zu “üben” oder als Beruhigungsmechanismus.
Es kann stimmen. Es kann auch überhaupt keine Bedeutung haben, da nicht immer klar ist, ob das Kind absichtlich Wörter wählt oder Wörter wiederholt, die es nicht versteht.
Wichtig ist, dass sich das autistische Kind in jedem Fall die Worte anderer ausleiht und trotzdem Hilfe braucht, um seine eigenen zu finden. Diese Echolalie-Muster anzapfen kann Eltern und Logopäden ein Fenster bieten, auf dem einzigartigen Stil des Kindes aufzubauen und auf den Gebrauch der Originalsprache hinzuarbeiten.
Dies gilt insbesondere für abgeschwächte Echolalie, bei der das Kind kleine Änderungen an der ursprünglichen Formulierung vornimmt: ein “Ja” als Antwort auf eine Frage oder ein neues Pronomen, um einen Sprecher richtig zu identifizieren.
Sofort und verzögert
Manchmal ist Echolalie ein unmittelbares Echo von Wörtern, die ein Kind hört. Zum Beispiel fragt ein Elternteil oder eine Bezugsperson: “Möchtest du etwas trinken?” und das Kind antwortet mit “Du willst einen Drink.”
Diese Unfähigkeit, Pronomen zu wechseln, ist weit verbreitet, und das Kind reagiert möglicherweise angemessen und möchte sehr gut etwas trinken. Aber anstatt einen originellen Satz im Fluss einer normalen Konversation zu verwenden, wie “Ja, bitte” oder “Ich möchte Limonade”, wiederholt das Kind die genaue Sprache.
Ebenso oft wird die Echolalie verzögert. Ein Kind sieht sich eine Episode aus der Sesamstraße an und hört später an diesem Tag Interaktionen zwischen Bert und Ernie rezitieren oder einen Ausschnitt des Titellieds singen. Manchmal verwendet ein Kind Ernies Worte absichtlich; manchmal sind die Wörter nur wiederholte Klänge. Bei verzögerter Echolalie besteht eine Distanz zwischen dem Hören und dem Gebrauch der Worte.
Rekapitulieren
Kinder mit Autismus verwenden Echolalie in verschiedenen Sprachmustern, und diese Muster haben einen Zweck. Die Wortwiederholung des Kindes kann unmittelbar oder erst Stunden später erfolgen. Es kann interaktiv sein, während man mit einem Elternteil oder Lehrer spricht, oder es kann wie “Stimmen” erscheinen, aber die Muster bieten einen Einblick, wie die Sprachkenntnisse eines Kindes verbessert werden können.
Unterscheidet sich Echolalie von Palilalie?
Palilalia ist eine Sprachstörung, die durch die unfreiwillige Wiederholung von Wörtern und Sätzen gekennzeichnet ist. In diesem Sinne ähnelt es der Echolalie, aber es gibt Unterschiede. Ein Unterschied besteht darin, dass sich bei der Echolalie die Wiederholung oder das Echo auf die Worte anderer konzentriert, die empfangen werden, wenn das Kind sie hört.
Ein weiterer Unterschied ist, dass Palilalie beinhaltet oft immer schnelleres Sprechen mit den gleichen wiederholten Tönen. Es ist nicht auf Menschen im Autismus-Spektrum beschränkt (auch keine Echolalie), sondern wird eher mit dem Tourette-Syndrom, der Parkinson-Krankheit, Anfallsleiden und sogar mit Nebenwirkungen von Medikamenten in Verbindung gebracht.
Behandlung
So sehr Sie auch die Echolalie Ihres Kindes begrenzen möchten, insbesondere in der Öffentlichkeit, die Realität ist, dass Echolalie eine wertvolle Funktion erfüllen kann und unter den richtigen Umständen ein sehr positives Verhalten sein kann.
Auch wenn die Echolalie weniger funktionell ist, ist sie in der Regel ein guter Ausgangspunkt für eine Sprach- und Spieltherapie. Ein Kind kann sich beispielsweise ganze Abschnitte eines Lieblingsvideos merken und sie immer wieder aufsagen. Der Zweck des Rezitierens kann darin bestehen, sich selbst zu beruhigen oder Ängste abzubauen, aber das Rezitieren kann auch auf eine echte Faszination für Aspekte des Videos hinweisen, wie es bei typischen Kindern der Fall ist.
Wenn Echolalie funktioniert, ist das ein Grund zum Feiern: Ihr Kind hat ein Werkzeug entwickelt, um seine Wünsche und Bedürfnisse verbal zu kommunizieren. Das bedeutet, dass das Kind mit Hilfe eines Logopäden und fürsorglicher Erwachsener, die bewusst mit Worten umgehen, viel mehr tun kann wenn man mit ihnen spricht.
Zusammenfassung
Echolalie bei Ihrem autistischen Kind tritt aus verschiedenen Gründen auf, und jeder im Autismus-Spektrum macht eine einzigartige Erfahrung. Wenn Sie die Formen der Echolalie verstehen und warum Ihr Kind sie in verschiedenen Kontexten verwendet, können Sie die Sprachentwicklung Ihres Kindes besser verstehen.
Menschen mit autistischen Kindern und die Fachkräfte, die sie unterstützen, wissen bereits, wie herausfordernd Echolalie sein kann. Sie haben wahrscheinlich Geschichten aus Ihren eigenen Gesprächen, die von verstörenden, wie einer peinlichen öffentlichen Episode, bis hin zu süßen und amüsanten Anekdoten über die “seltsame” Art und Weise, wie Ihr Kind die Welt sieht und beschreibt, reichen.
Fast alle Eltern tun es. Es ist hilfreich zu wissen, dass es viel Unterstützung gibt und sich daran zu erinnern, dass die Echolalie selbst ein ermutigendes Zeichen dafür ist, dass Ihr Kind zu einem typischeren Sprachgebrauch heranwächst.
Häufig gestellte Fragen
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Bedeutet Echolalie, dass jemand Autismus hat?
Nicht unbedingt. Echolalie ist ein normales Stadium der Sprachentwicklung in der frühen Kindheit, und Kinder wachsen normalerweise um ihren dritten Geburtstag herum heraus.
Bei älteren Kindern und Erwachsenen ist Echolalie ein häufiges Zeichen von Autismus, kann aber auch bei Menschen mit Aphasie, Demenz, Schädel-Hirn-Trauma und Schizophrenie auftreten.
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Kann Echolalie behandelt werden?
Ja, Echolalie kann mit Logopädie behandelt werden. Sprechen Sie mit dem Arzt Ihres Kindes darüber, einen Sprachpathologen aufzusuchen, der Echolalie behandelt.
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Was ist der Unterschied zwischen Echolalie und Palilalie?
Sowohl Echolalie als auch Palilalie beinhalten unwillkürliche Wiederholungen von Wörtern und Sätzen. Der Unterschied besteht darin, dass die Person bei Palilalie die Worte wiederholt, die sie gerade gesagt hat (oftmals leise), und bei der Echolalie sind die Worte ein Echo dessen, was jemand anderes gesagt hat.
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