Sobald sich Ihr Kind dem Alter von 3 Jahren nähert oder dieses überschreitet, fragen Sie sich möglicherweise, ob es bereit ist, in die Vorschule zu gehen. Viele Eltern sind sich nicht sicher, wie sie diese Entscheidung treffen sollen. Die Entscheidung, ob Ihr Kind für die Vorschule bereit ist oder nicht, ist eine große Entscheidung, aber im Folgenden werden einige Schlüsselindikatoren erläutert, die Ihnen bei der Entscheidung helfen können.
Wenn Sie am Ende denken, dass Ihr Kind noch nicht ganz bereit ist, ist das in Ordnung. Denken Sie daran, dass sich alle Kinder in ihrem eigenen Tempo entwickeln und es keine Eile gibt, mit der Vorschule zu beginnen. Beachten Sie auch, dass verschiedene Vorschulen unterschiedliche Philosophien und Bereitschaftsanforderungen haben. Überprüfen Sie daher unbedingt die spezifischen Richtlinien der Schulen, die Sie in Betracht ziehen, da Ihr Kind möglicherweise nicht für eine Vorschule bereit ist, aber in einer anderen gut zurechtkommt.
Stellen Sie sich die folgenden Fragen, um festzustellen, ob Ihr Kind bereit ist, den ersten Schritt in ein Klassenzimmer zu gehen.
Wie alt ist Ihr Kind?
Meistens definieren Pädagogen die Vorschule als die zwei Jahre vor dem Eintritt eines Kindes in den Kindergarten. Einige Vorschulen legen ein Mindestalter für die Aufnahme von Kindern fest – normalerweise müssen sie bis Dezember des Schuljahres 3 Jahre alt sein, obwohl einige Kinder schon ab 2 Jahren zugelassen werden.
Eltern von Kindern, die spät Geburtstag haben (d. h. nach dem 1. September), verschieben manchmal den Eintritt in die Vorschule um ein Jahr oder melden sie für ein zusätzliches Jahr in einem Vorschulprogramm an, bis sie in ihrem Schulbezirk berechtigt oder bereit für den Kindergarten sind. In diesen Fällen können Kinder mit spätem Geburtstag im Alter von 3 bis 6 Jahren die Vorschule besuchen oder, wenn sie ein Jahr zu spät kommen, im Alter von 4 bis 6 Jahren.
Das Alter ist nur einer von vielen Faktoren, die Eltern und Vorschulen bei der Entscheidung, ob und wann ein Kind für die Vorschule bereit ist, berücksichtigen sollten.
Ist Ihr Kind Töpfchen trainiert?
Einige Vorschulen verlangen, dass ihre Schüler das Töpfchen haben oder zumindest auf dem besten Weg sind. Vorschulkinder sollten auch einige Kenntnisse in der Selbstpflege haben, einschließlich des Anziehens ihrer Schuhe und ihres Mantels. Sie sollten auch wissen, wie sie ihre Hosen hochziehen und schließen sowie ihre Hände waschen.
Befolgt Ihr Kind die Anweisungen?
In der Vorschule gibt es normalerweise keine sehr strengen Regeln, aber es wird erwartet, dass Ihr Kind einfache Anweisungen befolgen kann. Vorschulkinder werden normalerweise gebeten, aufzuräumen, Snack-Richtlinien zu befolgen, in einer Reihe mit dem Rest der Klasse zu gehen und andere verschiedene Aufgaben zu erledigen.
Wenn Sie das Gefühl haben, dass diese Anforderungen problematisch sein könnten, können Sie Ihrem Vorschulkind einfache Aufgaben geben, die es selbst erledigen kann, wie das Abstellen der Teller am Esstisch oder das Einbringen der Post. Der Job selbst ist nicht so wichtig wie die Routine. Wählen Sie einfache Aufgaben, die jeden Tag erledigt werden können.
Können Sie die Sprache Ihres Kindes verstehen?
Von 3-Jährigen wird keine perfekte Sprache erwartet. Die Leute sollten jedoch in der Lage sein, zu verstehen, was sie zu sagen versuchen. Ebenso sollte Ihr Vorschulkind in der Lage sein, andere Menschen zu hören und zu verstehen.
Typischerweise sprechen Kinder im Vorschulalter in einfachen Sätzen von drei bis fünf Wörtern. Sie können auch etwas beschreiben, was kürzlich passiert ist, wie zum Beispiel einen Besuch in der Bibliothek oder einen Besuch im Zoo.
Wenn Sie vermuten, dass Ihr Kind ein Sprach- oder Hörproblem hat, sprechen Sie mit Ihrem Kinderarzt. Sie sollten einen Logopäden oder Audiologen empfehlen können, der sich auf die Arbeit mit kleinen Kindern spezialisiert hat.
Kann Ihr Kind mit Übergängen umgehen?
Die meisten Vorschulen arbeiten nach einem festgelegten Zeitplan. Zum Beispiel können sie von der Teppichzeit zur Spielzeit, zur Bastelzeit und zur Snackzeit wechseln, und von Kindern wird erwartet, dass sie in der Lage sind, reibungslos von einer Aktivität zur nächsten überzugehen.
Wenn Ihr Kind nicht gut darin ist, schnell zu wechseln, insbesondere wenn es in eine Aktivität vertieft ist, die ihm Spaß macht, ist der Übergang etwas, an dem Sie vor Beginn der Vorschule arbeiten möchten. Zu lernen, wie man als Klasse von einer Aktivität zur nächsten wechselt, ist eine wichtige Fähigkeit, die Vorschulkinder lernen müssen.
Oftmals hilft es Kindern, den Wechsel von einer Aktivität zur nächsten leichter zu machen, wenn Sie den Kindern eine kleine Vorankündigung geben, z. Sie können auch zu Hause eine einfache Routine einrichten, bei der sie lernen müssen, von einer Sache zur nächsten zu wechseln, auch wenn sie es nicht wollen.
Ziehe in Erwägung, eine einfache Wandtafel zu verwenden, die die Reihenfolge zeigt, in der Aktivitäten wie Mahlzeiten, Spielzeit, Zeit im Freien, Geschichtenzeit und Snacks stattfinden. Diese Diagramme dienen als Erinnerung an das, was als nächstes an ihrem Tag kommt, sowie als Aufforderung, zur nächsten Aktivität überzugehen.
Kann sich Ihr Kind von Ihnen trennen?
Für Kinder, die in der Kita waren, ist die Trennung von den Eltern oft ein Kinderspiel. Aber für Kinder, die den ganzen Tag einen Elternteil zu Hause hatten, kann Trennungsangst ein Problem sein. Wenn Sie Ihr Kind noch nie verlassen haben oder es dazu neigt, sich zu ärgern, möchten Sie vielleicht anfangen, an dieser Fähigkeit zu arbeiten.
Lasse sie für kurze Zeit bei einem Freund oder Familienmitglied, während du zum Lebensmittelladen läufst. Sie könnten auch versuchen, Ihr Kind bei einem Nachbarn zu lassen, während Sie einen kurzen Spaziergang um den Block machen.
Wichtig ist, dass Ihr Kind lernt, sich von Ihnen zu trennen – und darauf zu vertrauen, dass Sie wiederkommen –, damit der Abbruch in der Vorschule nicht mit Panik gefüllt ist. Denken Sie daran, dass selbst Kinder, die es gewohnt sind, sich von ihren Eltern zu trennen, immer noch weinen oder anfangs Angst haben, in der Vorschule zu bleiben. Mit der Zeit sollte diese Unsicherheit oder Sorge jedoch nachlassen.
Es ist zwar üblich, dass einige Kinder bei der Abgabe verärgert sind, aber sie werden sich normalerweise schnell beruhigen, wenn ihre Eltern weg sind.
Wie gut interagieren sie mit anderen Kindern?
Wenn Sie überlegen, ob Ihr Kind für die Vorschule bereit ist oder nicht, denken Sie darüber nach, wie viel es mit anderen Kindern sozialisiert hat und ob es mit anderen Kindern in angemessener Weise interagieren kann.
Wenn Ihr Kind häufig mit anderen Kindern zusammen war, beispielsweise bei Geschwistern, in der Kirche, in Spielgruppen oder im Park, haben Sie wahrscheinlich eine ziemlich gute Vorstellung davon, wie es auf andere Kinder in ihrem Alter reagiert. Zu beobachten, wie gut sie mit Geschwistern, Nachbarn und Cousins spielen und interagieren, kann auch einen Einblick in die Bestimmung der Vorschulreife geben.
Das Erlernen sozialer Kompetenzen steht jedoch auch in der Vorschule im Mittelpunkt. Wenn Ihr Kind also nicht viel Kontakt mit anderen Kindern hatte, brauchen Sie sich keine Sorgen zu machen. Die Vorschule bietet ihnen die Möglichkeit, andere Kinder ihres Alters kennenzulernen und mit ihnen zu spielen. Wenn Sie sich jedoch Sorgen um ihre soziale Bereitschaft machen, können Sie Spieltermine vereinbaren, sich für Aktivitäten anmelden oder an Gemeinschaftsveranstaltungen wie Geschichtenstunden in der Bibliothek oder einem offenen Fitnessstudio im Gemeindezentrum teilnehmen, um den Kontakt mit Gleichaltrigen zu üben.
Häufig gestellte Fragen
In welchem Alter beginnen Kinder mit der Vorschule?
Normalerweise beginnen Kinder im Alter von 3 oder 4 Jahren mit der Vorschule. Gelegentlich kann ein Kind mit 2 Jahren beginnen, wenn die Schule dies zulässt.
Was ist das richtige Alter für die Vorschule?
Das richtige Alter für die Vorschule variiert von Kind zu Kind und hängt von mehreren Faktoren ab, einschließlich des Alters. Die meisten Vorschulkinder sind jedoch zwischen 3 und 5 Jahre alt.
Was ist Vorschulreife?
Vorschulreife liegt vor, wenn Ihr Kind entwicklungspolitisch auf die Vorschule vorbereitet ist. Zu den Faktoren, die die Vorschulreife beeinflussen können, gehören das Alter, die sozial-emotionale Reife, die Fähigkeit, einfache Selbstpflegeaufgaben zu bewältigen, und andere akademische und körperliche Fähigkeiten.
Wann sollte ich mit der Arbeit an der Vorschulreife beginnen?
In den meisten Fällen müssen Sie nichts Besonderes tun, um Ihr Kind auf die Vorschule vorzubereiten, da die erforderlichen Fähigkeiten diejenigen sind, die die meisten Kinder im Vorschulalter auf natürliche Weise entwickeln.
Es kann jedoch hilfreich sein, einige Monate vor der Anmeldung zu einem Vorschulprogramm grundlegende Vorschulfähigkeiten (wie Händewaschen, Toilettengang, Kontakte zu Gleichaltrigen, Trennung von Erwachsenen und Befolgen von Anweisungen) zu überprüfen, insbesondere wenn Sie feststellen, dass einige dieser Fähigkeiten hinken hinterher.
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